让思想的光芒照耀历史课堂郭富斌.pptxVIP

让思想的光芒照耀历史课堂; （一）让思想的光芒照耀历史课堂 （二）让人性的光辉沐浴历史课堂 （三）让文化大师们走进历史课堂 （四）让师生生命成长于历史课堂 （五）站在历史和现实的结合点上 （六）站在东西方文化的交汇点上 （七）站在大学和中学的结合点上 （八）站在学科和学科的结合点上;一、思想：历史教育的灵魂 1、人性完善的动力根植于思想 人是一根思想的苇草 思想形成人的伟大 人的全部尊严在于思想 人性三大弱点：愚昧、贪婪、恐惧;2、国家发展的希望寄托于思想;观念维先 国家的全部尊严在于思想 西葡：从地方到地圆 英国：从无限到有限 法国：从君权到人权 美国：从世袭到选举 ;两个世纪前，美国军力弱小、经济贫困。但是在美国革命中诞生的这个国家对全世界是个鼓舞。我们的吸引力并非来自我们的财富或实力，而是来自我们的思想。 归根到底，是思想而不是武器决定历史。当深知世界如何运转的政治家们以强大的思想为武装时，更是如此。 ——尼克松《1999，不战而胜》;3、学生成长的高度取决于思想 “教育目的在于使人成为他自己，变成他自己。” ——联合国教科文组织《学会生存——教育世界的今天和明天》 ;日本历史意识培养目标 （1）培养学生用变化的眼光看历史； （2）让学生深刻地认识人在历史发展中的作用； （3）提高学生作为社会集体一分子的自觉意识； （4）提高自我判断