黑龙江省哈尔滨师范大学青冈实验中学校2019-2020学年高二语文上学期开学考试8月试题[含答案].pdfVIP

哈师大青冈实验中学 2019-2020 学年度第一学期 8 月份考试 高二学年语文试卷 一、现代文阅读(27分) 　　 （一）论述类文本阅读(12分) 　　 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 所谓 “出场定型”，意为人物一出场，作者即总体概括其思想性格，描绘其肖像特征， 以使读者对此人物形象有一个整体的印象。贾宝玉和林黛玉是 《红楼梦》的中心人物，对他 们的出场，作者就采用了 “出场定型”的聚焦式方法，以给读者一个总体的深刻印象。二人 正式出场是在第三回，作者以内视点的方法集中笔墨次第写来，先在林黛玉眼中贾宝玉，再 于贾宝玉眼中写林黛玉。作者着意在对方眼中写出，可谓别出心裁，颇有深意。 黛玉见宝玉是先视形，再由形窥神，由神知人。形包括服饰与容貌等方面，服饰描写一 再强调，冠、褂、袄、裤、靴、玉齐全，纯用工笔，显出贵族公子的气派；容貌描写双重用 墨，面、色、鬓、眉、目、态具在，昭示其美男子的神韵。“虽怒时而若笑，即瞋视而有情” 重在写其内心之情，强调他是古今少有的多情种。两首 《西江月》 ，意在揭示其与传统评 价标准相违背的带有叛逆色彩的独特思想性格。似贬实褒、明贬暗褒、寓褒于贬的手法，全 面地概括了贾宝玉的不合时宜特征，为统领贾宝玉形象的总纲。 宝玉见黛玉是先总写，再细描；先观貌，次看神，后写心。总写只用八个字: “ 细看 形容，与众各别。” 这是形神兼备的包括气质、风度在内的出类拔萃的整体感觉。细描重在 借形传神，以 “眉目” 传情达意。“眉”以 “似蹙非蹙”状之, 现出其多愁善感； “目” 以 “似喜非喜”状之，写出她敏感多疑。而 “态”、“娇”、“闲静”、“弱”、“病” 等词语意 在突出她的气质的独特性。“ 心较比干多一窍，病如西子胜三分”，强调其聪明颖悟及病态 之美。宝玉眼中的这段描写又与前面众人眼中的黛玉形象 —— “ 举止言谈不俗” ，“ 有 一段自然的风流态度” —— 相互映衬，相互印证。 凡此可见，“出场定型”的写人方法是颇为允当的，它可以在人物亮相的瞬间一下子使 其形象鲜明起来，给读者一个明确、深刻的总体印象，使读者容易把握。 同时，也为人物 思想性格的丰富与发展奠定了坚实的基础。 《红楼梦》中的 “出场定型”是曹雪芹在集前人之大成基础上的新创造。《三国志演义》 的主要人物诸葛亮、 刘备、 关羽、曹操等均是 “出场定型”，如曹操的奸雄性格在作者 57 个字的概述中 “出场定型”，并且以许劭 “治世之能臣，乱世之奸雄”的评语，定下其一生 的性格特征，在以后一系列反复强化的情节中，作品围绕其 “奸”与 “雄”这两个层面，不 断强化其性格特征。《水浒传》的中心人物——宋江形象的塑造，也是 “出场定型”。但是， 《三国志通俗演义》《水浒传》所定之 “ 型”，主要是人物道德与才能等内容，显得单薄， 而 《红楼梦》所定之 “型”，其内涵则丰富得多，已深入到人物的感觉、知觉、意志、情感 等层面，这些内容显然是人物形象塑造当中更细密、更隐微、更个性化的东西。 （选自《谈红楼梦的人物出场艺术》， 有删改） 1.下列对于 “出场定型”的理解，不正确的一项是（ ）（4 分） A. “出场定型”是小说描写人物的一种很得当的方法，它的好处是能使读者对人物有一个 整体的印象。 B.“出场定型”就是指人物一出场，作者就从总体上概括其思想性格，描绘其肖像特征的 一种方法。 C.“出场定型”能够使小说中的人物在亮相的瞬间形象鲜明，它主要包括 “由形到神”和 “由神到形”两种。 D.“出场定型”这种方法在 《红楼梦》《三国演义》等小说中都得到了应用，如对贾宝玉、 曹操等人的描写. 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（4 分） A.对中心人物，曹雪芹都采取了 “出场定型”的方法，如对贾宝玉，作者从服饰、容貌、 内心之情等多个方面为其 “定型”。 B.对林黛玉的出场描写，曹雪芹先用 “细看