雷雨复习导学案成稿带答案.pdfVIP

雷 雨 (1) 第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度。 （相认生新恨） 【学习目标】 第二场： 的冲突（斗争） 。 1、了解戏剧基本常识，初步学会鉴赏现代话剧。 2、把握戏剧的主要矛盾冲突，善于分析 划分原则：分析剧本的情节结构，一般都以场面为基本单位，划分场面的依据，一 冲突所折射的人物性格特征，从而理解戏剧的主题。 3 、品味戏剧语言的言外之意。 般是主要人物的上下场或主要场景的转换。 4、体会戏剧尖锐冲突中所表现出来的人性的假恶丑与真善美，认识具有典型意义的剥削阶 （3）、人物间交杂着多种身份地位的冲突 : 级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它灭亡的必然趋势。 1、周朴园与鲁侍萍 与 的冲突； 【知识链接】 2、周朴园与鲁大海 与 、 与 的冲突 戏剧鉴赏方法：①把握戏剧冲突 ②分析人物形象 ③揣摩戏剧语言 3、鲁侍萍与周萍 与 的冲突 戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物 4、鲁大海与周萍 的冲突 对话。 作者介绍： 曹禺，原名 _ _ ，湖北潜江人， 1910 年出生于天津一个没落的封 周鲁两家矛盾冲突的根源是什么？ 建家庭，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。他于 1933 年在大学读书时就写成了 1、 以周朴园为代表的封建资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人们之间的矛盾； 处女作 _ 。此后又陆续写出了《日出》、《蜕变》、《北京人》 _和_ 《原野》__ 2、 资本家与工人之间的矛盾； 等优秀剧作。新中国成立后还写过历史剧 _ 《胆剑篇》_ 、_ 《王昭君》。 二、 （揣摩戏剧人物语言的基本方法： 1 ．择取最能体现人物性格、心理的语言 2．联系上 合作探究 下文语境品读 3．反复体会其语言表现方式） 一、 《雷雨》遵循“三一律” ，又突破“三一律” ： 第一场戏实际上是周朴园与鲁侍萍两个人之间的戏， 是两个人之间的冲突， 可以分为 《雷雨》剧作完全运用了三一律，两个家庭八个人物在短短一天之内发生的故事，牵 “偶遇—— —— ——缓和”四个阶段。 扯了过去的恩恩怨怨，剪不断理还乱。狭小的舞台上不仅突现了伦常的冲突，阶级的矛盾， 1、周朴园与鲁侍萍是在什么情形下相遇的？当时环境怎么样？起到了什么作用？ 还有个体对于环境、时代强烈的不谐调，在种种剧烈的冲突中完成了人物的塑造。悲剧潜 伏在每一句台词，每一个伏笔中，到最后终于爆发出来，化作一场倾盆雷雨，强烈地震撼 了每个人的灵魂。 （一）、四幕话剧（三一律原则）的体现 集中的地点 ：—— 2、周朴园与鲁侍萍相认时的心理变化过程： 集中的时间：—— 你，你贵姓？ —— 集中的事件：—— （抬起头来）你姓什么？ —— （2 ）、本课一共节选了两场戏，试梳理这两场戏的情节。 （忽然立起）你是谁？ —— 《雷雨》（节选）结构：第二幕 周、鲁两家的冲突。 （徐徐立起）哦，你，你，你是 ———— 第一场：