2018-2019年度优秀班主任、优秀教育工作者和各类先进评选条件.docVIP

2018-2019年度优秀班主任、优秀教育工作者及各类先进评选条件 （一）优秀教师、优秀教育工作者评选条件 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，模范遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新，模范履行岗位职责，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师和教育工作者的光荣形象，从事教育工作3年以上，并具备下列条件之一的，可推荐作为“优秀教师”或“优秀教育工作者”： 1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩突出； 2.高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩突出； 3.在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性的成果，产生较高的科学价值或者社会效益、经济效益； 4.在学校管理、服务和学校建设方面成绩突出。 (二)优秀班主任评选条件 1、从事班主任工作连续2年或累计5年以上的现任班主任。 2、遵守《中小学教师职业道德规范》，以身作则，为人师表，具有良好的思想道德素质，师德高尚，教书育人成效显著。 3、全面关心学生成长，所带班级有良好的班风、学风，学生有明显进步，素质得到全面提高。二年来，所带班级学生无违法犯罪、无发生学生伤害事故等现象。 4、积极争取学生家长、社会有关部门的配合和支持，努力转化“待进生”，并取得明显成效，受到学生和家长的好评。 5、努力学习并运用教育学、心理学有关理论指导班级工作，善于总结班主任工作经验，能撰写有一定水平的经验总结材料或思想教育论文。 （三）支教工作先进个人评选条件 认真贯彻落实上级关于支教工作的文件精神，支教工作中发挥模范带头和表率作用，得到受援学校师生的广泛好评。在受援学校积极认真地开展教育教学、教育科研工作，成绩突出、出色完成受援学校交给的各项任务；在教育教学改革和学校、班级管理方面勇于创新，成绩显著。