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歌声与微笑教案 作品分析： 《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。歌曲 采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成 .2/2 拍子速度稍快 , 其结构为带再现的单三部 曲式 .A 段由两个乐句构成 , 这两个乐句均包含两个乐节 . 其中 , 两个第一乐句的旋律乃是严 格的重复 , 而第二乐句则是变化重复 . 即：句尾有所变化 . 这部分旋律采用自然小调写成 , 亲 切而甜美 . 在两个乐句的第一乐节中 , 使用了下滑音作装饰的八度大跳 . 它与歌词语言的音 调十分贴切 . 因而增强了口语化的色彩 , 唱起来很容易上口 .B 段为二声部合唱 , 音区向上移 动 , 起写法与 A 段相同 , 只是改用了和声小调式 , 并较多地使用了同音重复 . 这一方面是为了 与 A 段成对比 , 另一方面是为了把情绪推像高潮 . 特别是两个声部间 , 基本上都使用三度 , 四 度 , 五度 , 和声乐程彼此配合 , 这就形成了一种丰满 , 和谐的和声效果 , 因此 , 这个乐段具有热 情洋溢 , 充满希望的艺术表现特点 . 教学目标： 1、情感态度价值观目标：感受歌曲轻松活泼的音乐情绪和歌颂友谊的寓意； 2 、知识和技能目标：能用亲切、甜美的歌声演唱歌曲，自然和谐的唱准唱好二声部。 3 、方法与过程目标：初略体验感受到和声小调音阶中 #5 在歌曲中带来的色彩变化；师生 合唱 - 生生合唱、部分 - 全体合唱等方法自然过渡。 教学重点：培养学生能用轻快有弹性的声音演唱《歌声与微笑》，表达团结友爱的美好情 感。 教学难点：学生能用自然和谐的声音唱准、唱好二声部。 教具准备：旋律卡片、钢琴、多媒体 教学过程： 一、引入新课： 1、师唱《歌声与微笑》主旋律，生找到主音和变化音： 6#5 2 、学生听 6 和#5 各做一个身 体反应的动作。 3 、练习和声小调音阶，唱准、唱稳变化音 #5 。 ( 设计意图：通过老师唱、钢琴弹让学生在听觉上达到已有 2-3 遍的 6 和升 5 的音高概念， 为二声部旋律的学习做下铺垫， 二、歌曲教学 师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢？ （1） 我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声音来演唱呢？自己先试一下 吧。可以用怎样的声音来唱？（生答） 精选文库 带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧！ 师：你们的歌声有一点点打动我的心。如果你们能多一分亲切，多一分流畅，再多一分真 诚与微笑。我想肯定更能打动我。 我请两位同学来清唱一下，看能否打动同学们的心。 （2 ）师：我们来看歌曲的第二部分。这里有两个声部。我们分别来学唱一下。先学习第二 个声部 注意唱歌的时候要有表情哦！ 让我们一起用欢快的情绪，加上有弹性的声音再来唱唱第二声部。 同学们唱得还可以的。再接再厉，让我们再把它表现的好一点。 学习第一声部 唱歌时脸上要有表情哦！ （3 ）学唱曲调 三、熟唱二部： 1、师钢琴弹一条旋律，生听出并在旋律卡片添上 漏 了的音 (4#5 6) 。 2 、我们来检查一遍，填对了没有。 ( 着重挑一两个较难的小节练一下 ) 3 、如果填上歌词你们会唱吗 ?给大家一分钟的时间比比谁唱的准、谁唱的最美！ ( 设计意图：通过 填空 的方法，巧妙的引入歌曲二部旋律，用竞赛的方式让学生以最短的 时间内唱熟第二声部，为下面合唱环节打下牢牢的根基。 ) 四、尝试合唱： 1、咦！我们唱的像是什么歌曲呀 ? 。哦！《歌声与微笑》