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《创造思维，点亮课堂》读后感 叶 教授是 描 真正充 活力和生命力的 堂情景的： “当学生茫无 ， 我能否 他 以启迪？当学生没有信心 ， 我能否 起他 的力量？我能否从学生的眼中 出愿望？我能否听出学生 回答中的 造？我能否使学生 得我的精神、 脉搏与他 一起 跳？我能否使学生的争 擦出思 的火花？我能否使学生在 堂上学 合作，感受和 的 快， 的欣喜？我能否 学生在 堂上‘豁然开朗’‘茅塞 开’或者‘悠然心会’？我能否 学生在 堂上‘怦然心 ’、‘浮想 翩’或者‘百感交集’？我能否帮助学生达到内心澄明、 界敞亮？??” 完 本 后，我 得我已 找到答案了。 正如 中所 ， 学生的思 犹如一股清泉， 会源源不断地一直向前流 ，而我 老 予正确的航向， 股清泉用不停息。 作 老 ，我 如何正确 待学生在 堂中的 新思 ， 从而更好地 理 堂中的 些意外是我 安静下来深深思考的一个 。 我 我 在 堂中做到以下三句 ： 信任学生， 他搭造一个 新的平台。 启 学生，使学生在正确的知 海洋里 新。 鼓励学生， 学生不惧怕 ，勇敢地 新。 作 一名英 老 ，特 是小学英 老 ，我 在想，怎 才能利用一切可以利用的 源，包括 片、 物、多媒体等，哪怕自身的肢 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 体语言，