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小学英语连词成句的技巧 1、带有标点符号的。 有的连词成句每个小题的后面给出所要连成的句子的标点。比如用一个括号括上一个句号或问 号，这就让做题者明白你所要连出的句子是陈述句还是问句。 ①如果是句号， 就要在给出的单词中找出主语， 比如 I ，you ，she，he，it ，they，this ，that ，these， those，there 等，把它放在第一位，然后再去寻找动词，这里的动词可能是系动词，也可能是实 意动词。最后再找出宾语。 ②如果给出的是问号，我们就要迅速到句子中去寻找疑问词，疑问词可能是特殊疑问词，也可 能 是 一 般 疑 问 句 中 的 be 动 词 或 情 态 动 词 。 特 殊 疑 问 词 常 见 的 有 what, where, when, how, how much, how many, how old. Be 动 词 有 is ， am, are. 情 态 动 词 有 can, would, do 等。 2、不带标点符号的 这里又不得不分成两类来说。 ①一类是给出单词中有一个是首字母大写的。那代表着那个单词是这个句子的第一个单词。如 果给出的单词中有两个是首字母大写的，那说明其中有一个是人名或地名，是在任何时候都必 须大写的。那么就一定要找到这个必须大写的，把它排除在外，让另一个单词做这个句子的第 一个单词。然后，再按照第一点里面写的步骤去完成整个句子。 ②另一类，就是没有给出句子的第一个单词，那么，我们就只能直接在句子中寻找可能作为第 一个单词的单词。如果没有给出明显的疑问代词，那么就按照陈述句处理就可以了。 最后，需要指出的是，句子的结尾一定要加上标点符号，很多同学好马虎，一不小心就把标点 丢到九霄云外了 精选文库 完成小学英语中 “连词成句 ”的几点注意 引言：随着小学英语教育教学改革的不断深入，教学要求的不断提高。要求小学生们能够更好 的掌握英语这门语言学科。为了更好的帮助学生用英语进行交流，在小学英语中出现了一种题 型叫作 “连词成句 ”，这种题型很好的测试了学生对语言运用的掌握。 这跟小学语文中的连词成句 有着异曲同工之妙。我在教学中不断总结归纳，笔者对这类的题目的教学有了一点浅薄的认识。 我将我的一点看法写出来与大家共同讨论。对此我有如下的看法： 关键词：小学英语 连词成句 注意 一、看清标点符号。 ㈠如果是句号，则是陈述语句。 如果题目中给的是句号的要用一般陈述语气，也就是说它是陈述句。 ；陈述句的基本结构就 是主语 +谓语 +宾语而构成的。例如： have a chocolate of bar I (.) 这样的题目给我们的标点符 号是句号（ .），很显然这是一个陈述句。那么，第一步是找到主语。经过认真的读题目，我们不 难发现这句话的主语是 I （我） 。第二步就是找谓语动词（谓语动词有 be 动词和实意动词等） 。 题目中唯一的动词就是第一个单词 have （有/拥有）。那么这句话就应该是 “ Ihave … ”（我有… ）。 还剩下四个单词，仔细读一下就知道是一个固定结构 “abar of chocolate ”,所以这句话就应该是 “I have a bar of chocolate. 我有一块巧克力。”( ) 。像这样的题目比较多。希望同学们能够很好的掌握 这种题目的做法。 ㈡如果是问号，则是疑问语句。 就要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。①如果有 where 、 what 、 how 等 疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词 where 、 what 、 how 等放在一句话的最前面， 它后面紧接的是 be动词也就是我们学习过的 am、is、are三个单词。例如：题目是 “itis what (?) ”. 首先看见它的标点符号是问号（？） ，所以断定是疑问句，而且经过我们的继续观察我们发现还 有一个特殊疑问词