新人教版七年级语文上册4古诗四首优秀课件.ppt

探究 1 ： 1. 在诗中找出与怀化有关的内容。 答：龙标、五溪、夜郎。 2. 作者为何要写杨花与子规？ 答 : 写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中 个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂 定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即 传说它是蜀国国王杜宇魂化而成，叫声凄凉哀婉。因此，可以说 中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。 探究 2 ： 3. 作者为何“寄愁心与明月”？运用了什么修辞手法？ 答 ：远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明 老友遥致思念之忧了。 运用了 拟人 的修辞手法。 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不 恳切的思念，也有热诚的关怀。 探究 3 ：主题 4. 本诗主题是什么？ 答：借月抒怀，表达惊讶、悲愤、同情 关切、安慰之情。 制作人 : 三亚博雅中学 陈 波 你还记得哪些关于 明月的诗？ 课外知识拓展延伸 制作人 : 三亚博雅中学 陈 波 但愿人长久，千里共婵娟 。 苏轼 《水调歌头·明月几时有》 海上生明月，天涯共此时 。 张九龄 《望月怀远》 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。 张若虚 《春江花月夜》 今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月 。 柳永 《雨霖铃》 “小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。” 《古朗月行》 “青天有月来几时， 我今停杯一问之。” 《把酒问月》 “ 举杯邀明月，对影成三人 。 ” 《月下独酌》 重点练习 ? 1 、点名诗人闻讯的时节的一句诗是： 。 ? 2 、本诗中最脍炙人口的名句： ， 。 ? 3 、本诗中将明月人格化，托月送情，表达对友人的关切之情的句 是： 。苏轼《水调歌头》中的 ， 借助月亮表达了对亲人的深深思念和美好祝愿。 ? 4 、与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照 思相近的诗句是： ， 。 作者简介 ： ? 王湾 ， 唐代 诗人，洛阳人。往来于 为江南清丽山水所倾倒，并受到当 诗人清秀诗风的影响，写下了一些 南山水的作品 ， 《次北固山下》 就 最为著名的一篇。尤其其中“ 海日 江春入旧年 ”两句，得到当时的宰 的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰 堂上，让文人学士作为学习的典范 这两句诗中表现的那种 壮阔高朗的 对盛唐诗坛产生了重要的影响。 ? 律诗 是中国近体诗的一种，发源 于南朝，成熟于中晚唐时期。常 见的类型有 五律 、 七律 和 排律 三 种。 ? 五言律诗每首八句，每句五字， 共四十字。 ? 律诗的四联，各有一个特定的名 称，第一联叫 首联 ，第二联叫 颔 联 ，第三联叫 颈联 ，第四联叫 尾 联 。 颔联和颈联必须对仗。 次北固山下 王 湾 （ 首联 ）客路青山外，行舟绿水前 （ 颔联 ）潮平两岸阔，风正一帆悬 （ 颈联 ）海日生残夜，江春入旧年 （ 尾联 ）乡书何处达？归雁洛阳边 句子赏析 ? 潮平两岸阔，风正一帆悬。 颔联写船上所见景色，“平”、“阔”、“正”、“悬” 四字用得好，“潮平”， ———— ；“风正”， ——— 。 两岸才显得宽阔 帆才有悬空的 ? “阔”是“潮平”的结果 。春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江 平了，船上的人视野也开阔了。“悬”是端端直直高挂的样子。 只 和风，帆才能“悬” 。 写景极为传神 。 句子赏析 写出了 白日和黑夜的交替以及旧年和新春的更替，含蓄地 表达出 新 必定取代旧事物 的道理， 给人以 乐观、积极向上的艺术感染力。 海日生残夜，江春入旧年。 “海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生” 和“入”用得很妙，请说说妙在何处？ 用“生”和“入”将“日”和“春人格化，赋予它们人的意志和情 无意说理，却在描绘景物节令中蕴含理趣。 古代诗歌四首 学习目标 ? 1 ．了解古代诗歌体裁的有关知识，准确 朗读并默写 四首诗歌。 ? 2 ．感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。 ? 3 ．了解诗歌 情景交融 的特点。 ? 4 ．品味语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力