部编版八年级语文上册 第三单元 12 与朱元思书教学课件 .pptVIP

合作探究 本文重在写景，直接抒情言志的语言很少，试结合具体语句，说说文中的景物描写中透露出作者怎样的情感和志趣。 观点一：“从流飘荡，任意东西”一句，让人感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松愜意，透露出作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。 观点二：“急湍甚前，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈”两句，作者赋予山水以情感、生命：水在争相向前，山在竞相向上。表现了作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。 观点三：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，是由景生情、因情而明志的写法，既表现了富春江的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想。 写作特色 1.形声兼备，动静互见。形声兼备，时而绘山水之形，如“急湍甚箭，猛浪若奔”。时而摹鸟禽之声，如“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，达到形声相融的意境。 动静互见，如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”表面看来似乎是写鸟禽声音，实质是以声音反衬山林之寂静，这是以动写静的手法。再如“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行，这是以静写动的手法。 2.虚实相间，骈散结合。如果说“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是虚写，那么前面的景物描写则是实写。实写一方面给人以具体的感受，另一方面又为虚写提供了依据；虚写进一步突出实写