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第第页共页三年级下册小数的初步认识教学设计三年级下册小数的初步认识教学设计教学目标结合生活经验认识小数会读写一位小数知道以元为单位以米为单位的小数的实际含义结合具体情境知道十分之几可以用一位小数表示在自主探索的过程屮提高学生的学习能力体验数学与生活的联系增强学习数学的兴趣教学过程一谈话导入师通过昨天的预习相信对小数有了一定的认识出示一个小数师看到这个数你想说什么生我知道它是小数它有小数点它读作师老师再告诉你们小数点是很神奇的它把把小数分成了两部分小数点左边的是整数部分小数点右边的是小数部分出示生
第
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三年级下册《小数的初步认识》教学设计
三年级下册《小数的初步认识》教学设计教学目标：
1、 结合生活经验认识小数，会读写一位小数。知道以元为单 位、以米为单位的小数的实际含义。
2、 结合具体情境知道十分之几可以用一位小数表示。
3、 在自主探索的过程屮，提高学生的学习能力。体验数学与 生活的联系，增强学习数学的兴趣。
教学过程：
一、谈话导入师：通过昨天的预习，相信对小数有了一定的 认识。
出示一个小数
1、6师：看到这个数，你想说什么？生：我知道它是小数/ 它有小数点/它读作
1、 6师：老师再告诉你们，小数点是很神奇的，它把把小数 分成了两部分，小数点左边
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