服饰配件设计课程标准.pdf

《服饰配件设计》课程标准 课程类别：专业必修 适用专业：服装与服饰设计 授课学院：美术学院 学分学时： 48 学时 编写执笔人： 审核人签字： 1．课程性质和课程设计 1. 1 课程定位与作用 课程的定位：服装配件设计课程是服装设计专业的一门基础课程。 课程的作用：配饰是一种普遍的社会艺术文化现象， 是反映生活的一面镜子， 同时也是对文化表征和思想情感的体现。 服饰配饰设计是一直伴随着人类而存在 的，在现今服饰配饰已经深入社会的每个层面， 对于服装设计专业学生来说， 《服 饰配件设计》 课程的开设在其今后的工作中有着重要意义。 本课程在内容设置上 本着由浅到深、 由兴趣到专业的循序渐进的过程， 使学生从身边的事物开始慢慢 将服装服饰设计理论掌握并逐渐运用到自己的设计中。 后续课程：《服饰配件设计 2》。 1.2 课程设计基本理念 把课程中服饰搭配的技巧和影响因素与当下最新的时尚搭配应用结合，理 论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；发动同学们多交流，多 讨论，让学生把课内和课外知识的积累相结合，让学生轻轻松松学习搭配法则， 从案例中吸取营养，让学生更好的设计美、应用美。 1.3 课程设计思路 1、以岗位职业能力需求更新教学内容 《服饰配件设计》课程是建立在对服装行业服装设计师、 助理设计师加强职 业能力的基础上， 按照服装行业设计师与设计师助理等工作过程所需能力编排的 课程内容，由浅至深，并针对每个环节设计课程作业。 2 ．教师、学生角色转换 教师的角色由传统的教学主导者转变为教学活动的引导者或主持人，教师根据 具体任务让学生提出问题，教学方法由注重“教法”转变为注重“学法”学生由 被动地接受知识转变为主动地寻求知识， 根据项目需求来学习， 通过阅读教参书 精选文库 籍、学生相互交流、讨论、教师加以指导的形式完成任务。在学生完成任务的同 时既培养了学生的创新能力和自主学习能力， 又使学生掌握了独立解决问题的能 力。充分体现教师的主导地位与学生的主体地位， 整个教学过程实现做学合一，保 证了良好的教学效果。 2．课程目标 总目标：通过本课程的教学， 首先要 锻炼设计思维的能力。 使学生掌握服一 定的服饰配件设计与制作的方法， 能根据要求有针对性的设计与服装相搭配的服 装配饰，为当一名全面合格的服装设计师奠定基础。 具体目标： 1、具有分析帽子、包袋、鞋子的工艺加工方法及工艺分解的能力； 2、能够进行配饰制作的工序分析； 3、掌握各种服装配饰质量控制要求； （1）知识目标： 1. 掌握本课程的基本理论； 2. 认知配件设计的常用材料与工具，掌握其创作方法。 （2）能力目标： 1、掌握一定的设计手法，独立完成服饰配件的设计制作。 2、加强设计思想和设计理念的发掘与提升， 提高创造性思维和整体性创造能力。 3、提高服饰配件方面的审美和鉴赏力，提高专业素养。 4 、初步探索服饰配件流行趋势和市场设计动态。 （3）素质目标： 1.培养学生的创新精神； 2.培养学生学习的主动性。 3．课程内容设计与要求 3.1 课程内容 1、服饰配件的概念及种类 2 、包袋设计基础知识 3、鞋子设计基础知识 4 、帽子设计基础知识 3. 2 设计与要求