2011--2012学年上学期机器人活动总结.docVIP

2011--2012学年上学期阿克苏市科协市三中 电脑机器人实验室活动总结 阿克苏市科协市三中电脑机器人实验室培训活动是在市委、科协、校领导的支持下顺利的开展起来。青少年机器人竞赛以培养青少年的创新意识和实践能力、提高青少年的科学素质为目的，是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体，面向广大青少年机器人爱好者的科学普及性活动。通过机器人学习活动，从小培养青少年对科技的兴趣，激发他们学习的热情，丰富他们的业余生活。 根据学期开始制定的计划，我校教练员按时完成了本学期的青少年机器人培训活动，为下学期参加第十一届全国青少年机器人竞赛奠定了基础。但在机器人制作培训过程中，还是出现了一些不正确的观念或做法，希望能对仍在接受培训的同学引发一些思考，对教练员在以后的培训中能起到指导性的作用。 机器人活动涉及到数据运算、物理原理、电子技术、机械构造和程序编辑等等相关知识。既要动脑演算设计、又要动手搭建构造，将书本所学的各科知识，融合在一起进行实践运用，其作用无法用其它单一学科的学习所替代。这才是我们学习机器人制作的根本目的。 参加机器人培训的学生，其比赛成绩固然重要，它是对培训效果的一个检验，是对培训过程的激励。但是，培训的过程却更加重要，它才是培训的目的。 在机器人制作过程中，我们要面对的是“真枪实弹”的零部件、能“思考”的电脑芯片、弄不好就可能燃烧起火甚至产生爆炸的大容量蓄电池。培训过程中，我们的同学都会发现，书本上的理论知识，在实用中就会存在很大的“偏差”。很多刚学会编写程序的学生，满以为自己写的程序，就会控制机器人忠实于人的意愿。结果往场地上一放，实际情形却不是那么回事。 2011年7月中旬，在郑州市举行的全国青少年机器人大赛中，我校获得了初、高中足球比赛和高中单项竞技比赛等项目3枚三等奖的优异成绩，为新疆维吾尔自治区和阿克苏地区获得了荣誉。 但是，在培训和比赛过程中也出现了一些问题。比如，在全国机器人大赛中，由于谭超俊和谭富祥同学由于赛前粗心，在比赛时出现机器人“死角”的螺丝松动现象。在赛后总结时，两位同学都进行了反思，不应该如此，不能凭感觉做事，而是应该认真仔细，按照平时训练的步骤有条不紊的进行检查和设计。 在机器人活动中，我和学生们同时尝到了成功的艰辛与喜悦，体会到团结合作的愉悦感、失败的痛苦与成功的喜悦，一次又一次历练出人生必备的成就感、挫折感与责任心。 总之，为了迎合当今世界科技的变化，学校教育体制的改善，培养学生综合能力，电脑机器人实验室今后的发展尤为重要。探索电脑机器人培训的开展方向，我们也有一些个人想法，想把电脑机器人的培训引入到课堂教学，引进一批教学器材，这样既把电脑机器人培训的这项活动进行了推广，为将来的竞赛活动提供强大的后备力量，同时也给教师提供充分的时间研究电脑机器人。 阿克苏市第三中学电脑机器人实验室