指数函数的图像与性质教学精选案例.docVIP

读书破万卷 下笔如有神 《指数函数的图像与性质》教学案例 一、提出问题： 新课程认为知识不是单方面通过教师传授得到的， 而是学生在一定的情境中， 运用已有的学习经验，并通过与他人（教师指导和同学的帮助）协作，主动建构而获得的。它强调以 学生为中心， 视学生为认知的主体， 教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。 通过多年教学实践和对新课程的认识 ,我认为若遵循这个原则进行数学课堂教学，学生的学习将是一种高效的活动。 二、教材中的地位： 本节内容是在指数范围扩充到实数的基础上引入指数函数的， 而指数函数是高中研究的第一种具体函数。是在初中已经初步探讨了正比例函数，反比例函数，一次函数，二次函数 的图像和性质的基础上，在进一步学习了函数的概念及有关性质的前提下，去研究学习的。 重点是指数函数的图像及性质， 难点在于弄清楚底数 a 对于函数变化的影响。 这节课主要是学生利用描点法画出函数的图像， 并描述出函数的图像特征， 从而指出函数的性质。 使学生从形到数的熟悉，体验研究函数的过程与思路，实现意识的深化。三、设计背景： 在新教材的教学中， 我慢慢体会到新教材渗透的、 螺旋式上升的基本理念， 知识点的形 成过程经历从具体的实例引入， 形成概念， 再次运用于实际问题或具体数学问题的过程， 它 的应用性， 实用性更明显的体现出来。 学数学重在培养学生的思维品质， 经过多年的数学学 习，学生还