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培养幼儿自理能力案例(故事) 培养幼儿自理能力案例(故事) 今年下半年我被安排到小五班.小五是我们园年龄最小,刚入园的新班.刚入园的 今年下半年我被安排到小五班.小五是我们园年龄最小,刚入园的新班.刚入园的 小朋友必须经过家园过渡的 “痛苦阶段”.有些小朋友这个过程要短一点,有些小朋 小朋友必须经过家园过渡的 “痛苦阶段”.有些小朋友这个过程要短一点,有些小朋 友就要长一点.尤其是在家里被溺爱的宝宝们更难适应,更不用讲有什么自理能力 友就要长一点.尤其是在家里被溺爱的宝宝们更难适应,更不用讲有什么自理能力 了. 了. 入园后,老师们都会有意培养小朋友们的自理能力.寄期望于通过平时的教学活 入园后,老师们都会有意培养小朋友们的自理能力.寄期望于通过平时的教学活 动、游戏让孩子们尽快融入这个大家庭.在入园二周后一半的小朋友都适应了幼儿园 动、游戏让孩子们尽快融入这个大家庭.在入园二周后一半的小朋友都适应了幼儿园 生活;一个月后全班 90%的小朋友都能在园内快乐成长.但还是有一二个小朋友对这 生活;一个月后全班 90%的小朋友都能在园内快乐成长.但还是有一二个小朋友对这 个环境比较陌生 “格格不入”.在此我们就张宇航小朋友 “入园记”进行分享: 个环境比较陌生 “格格不入”.在此我们就张宇航小朋友 “入园记”进行分享: 开学后的一个中午，孩子们开始用餐了，我一如既往地在旁边走来走去，观察着 开学后的一个中午，孩子们开始用餐了，我一如既往地在旁边走来走去，观察着 孩子们吃午餐的情况。大多幼儿都吃得津津有味的，只有宇航虽然手里拿着勺子， 孩子们吃午餐的情况。大多幼儿都吃得津津有味的，只有宇航虽然手里拿着勺子， 碗里的饭一动都没动过。于是，我走过去问：“宇航，你怎么不吃饭呀？快点吃， 碗里的饭一动都没动过。于是，我走过去问：“宇航，你怎么不吃饭呀？快点吃， 看人家小朋友吃得多快呀！”听我这么一说，他象征性地用勺子往嘴里送了一小口饭， 看人家小朋友吃得多快呀！”听我这么一说，他象征性地用勺子往嘴里送了一小口饭， 我见他开始吃了，就去看别的小朋友了。过了许久，大多数幼儿都吃完了，搬着小 我见他开始吃了，就去看别的小朋友了。过了许久，大多数幼儿都吃完了，搬着小 椅子到外面自由活动去了，只有少数几位幼儿还没吃完，其中包括宇航。于是，我 椅子到外面自由活动去了，只有少数几位幼儿还没吃完，其中包括宇航。于是，我 就想去一个个催一下，没想到走到宇航那边一看，碗里还是满满一碗饭，好象根本 就想去一个个催一下，没想到走到宇航那边一看，碗里还是满满一碗饭，好象根本 没动过，我就有点生气说：“宇航，你怎么还是满满一碗饭，一动都没动过呀？”他 没动过，我就有点生气说：“宇航，你怎么还是满满一碗饭，一动都没动过呀？”他 看我生气了就抵着头轻声地说：“我不要吃了。”听了他的话我有些生气：“你一点饭 看我生气了就抵着头轻声地说：“我不要吃了。”听了他的话我有些生气：“你一点饭 没吃，怎么就不要吃了？”“我不想吃了，在家都是奶奶喂我的。”他轻声地嘀咕了 没吃，怎么就不要吃了？”“我不想吃了，在家都是奶奶喂我的。”他轻声地嘀咕了 一句。 我只好给他开小灶单独喂他吃饭. 一句。 我只好给他开小灶单独喂他吃饭. 午睡时间到了，我和龙老师一起把床铺好，准备让孩子们午睡。只见孩子们都忙 午睡时间到了，我和龙老师一起把床铺好，准备让孩子们午睡。只见孩子们都忙 碌地脱着自己的衣服和裤子准备睡觉了，只有宇航站在那里东看看西看看，身上的 碌地脱着自己的衣服和裤子准备睡觉了，只有宇航站在那里东看看西看看，身上的 衣服还是那么多，一件也每脱过。于是，我走过去对宇航说：“宇航，快脱衣服准备 衣服还是那么多，一件也每脱过。于是，我走过去对宇航说：“宇航，快脱衣服准备 睡觉了。”只见他好象动起来了，我就去看别的小朋友了。过了一会儿，小朋友们都 睡觉了。”只见他好象动起来了，我就去看别的小朋友了。过了一会儿，小朋友们都 睡下去了，我就开始巡查一下，看看孩子们是不是都把被子给塞好了。刚走到宇航 睡下去了，我就开始巡查一下，看看孩子们是不是都把被子给塞好了。刚走到宇航 那边，只见他的被子往外翻着，根本没塞好，我就准备给他塞塞好，没想到弄开被 那边，只见他的被子往外翻着，根本没塞好，我就准备给他塞塞好，没想到弄开被 子一看，什么呀，宇航根本一件衣服也每脱，还是象刚才一样， 子一看，什么呀，宇航根本一件衣服也每脱，还是象刚才一样， 我就问宇航：“你怎么