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农村小学语文低段优化作业设计的计划 118 小 赵欣 随着新一轮课程改革的逐步推广，教师的角色，学生的学习方式发生了较大 的变化，新的课程标准给予教师较大的创造空间，要求教师要具有作业设计的能 力，而新课程下的作业应该让学生在完成过程中体验幸福和快乐，使作业成为学 生成长的一种自觉需要。作业的布置是教师教学活动的一个重要环节，也是学生 学习过程中的一个重要的组成部分。优质的作业有助于学生所学知识的巩固，深 化，有利于学生智力和创造才能的开发。因此，优化作业设计有利于使学生的个 性得到充分的发展，学习能力和知识水平都得到提高。 本次课题为我们教师提供了优化作业设计的时间和空间，在多次学习有关作 业设计的理论知识后，作为试验班的教师，我提前看了下册的课文，并决定在二 年级下册的这 32 篇课文中，从优化作业内容，优化作业形式和优化作业评价这 三个方面来设计作业，同时选择具有代表性的十二篇课文 来体现这三个方面。 一、优化作业设计的内容， 　通过学习我认为，小学生课外作业的设计，应力求体现“ 四性” ： 　　1、讲究趣味性 作业如果