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学习必备 欢迎下载 第 1 课《手挽手》基于标准的教学设计（总第 1 学时） 课型：新授课 案序： 1 设计者：张丽英 学习目标： 能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》； 通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情； 能辨别正确和错误的发声，并能尝试用正确的发声方法演唱； 能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声，达到声部和谐统一的习惯。 评价设计 1 针对目标 1、2、3 我采用交流式、表现性评价。 2 针对目标 4 我采用自我评价。 学习重点： 有感情地演唱歌曲。提高音乐基础能力与即兴创作水平。学习难点： 两个声部合唱达到和谐统一。 欣赏歌曲范唱，体会范唱歌曲的和谐与美。学习用具： 电子琴 歌片 录音机 学习过程： 一、情景导入： 优美的歌声开启了快乐的音乐课堂， 我们将在着这里度过快乐的四十 学习必备 欢迎下载 分钟。 在学新课前，老师给大家带来一个谜语， 想猜一猜吗？教师出示谜面 “一个地球，热烘烘，出在东，落在西。”它是什么呢？ 教师板前画 “O”——太阳图片， 那么，大家知道太阳有那些作用呢？ 学生纷纷发言： 太阳给人类带来了光明； 太阳是地球上生物生存的基本条件； 太阳可以给我们带来温暖； 太阳光的紫外线有杀菌作用； 二、寓教于乐 太阳光对我们有这么多的好处？你们喜欢它吗？现在让我们闭上眼睛回想：早晨，我们醒来打开窗帘，阳光一下子跳进了我的家，用它那温暖的大手抚摸着我们，暖悠悠、甜悠悠。 （聆听范唱）你感觉到他的温暖了吗？ 这便是我们今天学习的歌曲《阳光牵着我的手》首先，我们来看一下这首歌曲的调式和拍号。 1=E 2/4 2/4  强弱规律：  强——弱 演 唱  速  度：  稍  快 演 唱 情  绪：  充 满 活 力 现在，我们一起来按 2/4 拍节奏来熟悉歌词并找出那几个乐句的曲调 的节奏形式是完全相同的 学习必备 欢迎下载 试填歌词： 与师共同学唱歌谱； 随伴奏学唱 歌曲； 分组练习演唱歌曲； 师生接力唱歌曲； 在练习演唱歌曲时，指出 f 、p 力度记号的唱法，在具体乐句处应突 出表现出歌曲的演唱情绪。 三、创造表现 歌曲会唱了，老师今天给大家带来了几件打击乐器， 并且也编配了一组打击节奏，请哪位伴奏师上来演奏一下？（找同学演奏，其他同学演唱歌曲） 四、完美结课 师：今天孩子们更加懂得了辨别正确和错误的发声方法， 还养成了良好的歌唱习惯，能轻声歌唱，能有表情地歌唱，并能做到两个声部基本和谐统一，进步可真不小，希望以后继续加油。 师：今天还给大家布置一份作业： 下来后相对应的高低声部同学之间 一起来唱唱，比比谁唱得好。 课后反思 学习必备 欢迎下载 第 2 课《跳起来》基于标准的教学设计（总第 1 学时） 课型：新授课 案序： 1 设计者：张丽英 学习目标 通过学唱歌曲《我和提琴》了解挪威的的风土人情。 评价设计 1 针对目标我采用交流式、表现性评价、自我评价来检测。 。 学习重难点 四三拍子与八三拍子的含义及相同与不同之处。歌曲中的附点八分音符节奏及弱起节拍的掌握。学习用具 多媒体课件 学习过程 一、情境导入 师生问好 长的假期就快到了，在这么长的时间里，你们除了学习，还可以放松 一下心情了，打算怎么渡过这么漫长的暑假呢？学生自由交谈。 今天，老师就要带你们去一个美丽的地方， 坐上我们的火车出发吧！ 多媒体出示第一个画面，歌曲《火车开了》 ）感受与想象 火车到站了，看！ 我们到了一个美丽的国度 —— 挪威，它位于欧洲北部的斯堪的纳维亚半岛。（出示 北欧地图） “挪威 ”的意思为 “通往北方的路 ”。它的首都是奥斯陆，是挪威著名的港口，也是全国最大的政治经济文化中心。国花是石楠花 学习必备 欢迎下载 二、寓教于乐 学唱歌曲我们了解了这么多关于挪威的知识， 今天老师还带来了一首挪威民歌，大家想不想听？让我们听一听，这首民歌讲了一件什么事？歌曲讲了一件什么事？我和提琴的故事 “我”把喜欢的黄牛换了一把心爱的提琴，说明 “我”更喜欢提琴。 师：从哪句歌词可以看出来？ 师：让我们一起再来感受一下。 （再听范唱，拍节奏） 读谱知识 师：同学们在拍节奏的时候， 大家有没有注意这首歌曲的节拍是几拍子的？ 三拍子 师：我们学过的三拍子有 3/4 拍和 3/8 强 弱 弱 （多媒体出示 3/8 拍指挥图示） 师：让我们来看看我们今天要学的歌曲是 （出示歌谱）  拍两种。他们的强弱规律： 3/4 拍子还是 3/8 拍子呢？ 学生观察大歌谱 看曲谱找出谱子的特点： 一二句相同 三四句结束音不同。（2）符点八分音符，弱起小节。 教师弹琴教唱曲谱 听琴用 la 模唱。 听伴奏用 la 模唱旋律。 听伴奏读歌词。 学习必备 欢迎下载 师范读，生随师读 听同学们读得这么有感情