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七年级上《道德与法治》第二课第二框 《享受学习》 承德市宽城满族自治县第二满族中学佟力远 一、教学目标： 1、情感、态度与价值观目标：通过回味苦和乐，帮助同学树立不畏艰辛的优秀品质，通过学习活动领会学习带来的快乐 ,激发学习兴趣并树立正确的学习观。 2、能力目标：培养学生结合自身特点，制定学习方法的能力；培养学生分析问题、解决问题能力。 3、知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。 二、教学重点：学会学习。 三、教学难点：正确对待学习中的苦与乐。 四、教学方法：情境教学法、启发、对话、活动教学法、合作探究法。 五、学生学法：讨论、归纳、合作探究 六、教具：多媒体电脑课件 七、教学环节：分为三个环节： 第一环节：学之苦 1、（学生看）视频：《小熊的心声》 ——“学习是个苦差事 ”通过课件中的 视频创设一个具体的情境，使学生能够很快进入本课的主题中来，激发学生的好奇感。 2、我诉我心：学习中有没有苦呢？你在学习中感受到了哪些苦？ 交流你感触到的几条学习中的酸涩与苦楚。 3、人生选择：坚持还是放弃？ 1 / 4 师引：既然学习有苦，那么你是选择继续学习还是放弃学习？为什么？ 引导学生认识到学习虽然有苦，但也要坚持，因为它为我们未来生活奠 基。 第二环节：学之乐 通过一系列学生感兴趣的活动使学生意识到学习中更有乐趣。活动内容的选择上以学生已有的学习知识为基础，融合了我国优秀的传统文化。在活动中锻炼了学生的联想能力、表达能力、语言能力、能力。 过渡：同学们，小熊同学在内心深处也不想放弃学习，可他找不到学习的 乐趣，让我们一起踏上寻乐之旅，帮他找到学习的乐趣吧！ 1、中华好诗词 —— 看图猜诗句 抢答：播放图片，结合图片配出最适合的诗句。 2、成语大会 ——你来比划我来猜 游戏规则： 1）两人一组，一人用形体比划或者语言描述，另一个人猜。 2）用语言描述不能说出要猜的成语所含有的字，否则无效（ 3）如果遇到不会描述的成语可直接跳过，以节省时间。 4）时间三分钟，看哪个组猜出的最多，即获胜。 3、现场采访：你说我说 1）在上面的活动中你快乐吗？为什么快乐？ 2）在平时的学习中，你又有哪些快乐？分享快乐瞬间吧！学生分享在这次活动中和平时生活学习中感受到的学习之乐。通过活动学生归纳出：学习有乐。 第三环节：学之法 2 / 4 渡：通 我 的 之旅，小熊同学也找到了学 的 趣，他也开始 了，可是他又有了新的 ， 是怎么回事呢？ 1、 ：《小熊的 》 — —“ 什么我不行 ” ：小熊不知道自己 什么成 上不去，你能帮帮他 ？他 怎么 呢？ 2、智慧屋：小 合作，探究出小熊学 中的 ，并 出正确的学 方 法。 （培养学生 、提出 、解决 的能力。在合作中找到答案，使学生学会合作学 。） 3、 找班 之最：你 班里最擅于安排 的同学是？ 班里最擅于 笔 的同学是？ ?? 使学生意 到榜 就在身 ，激励自己前 。 4、探 古人学 秘 ：古人有宝 出古人的 ，学生在古 中找到学 秘 。 5、吾日三省吾身：学 有思 ：小熊的学 解决了，那么你的 解决了 ？ 我 开 筋，把我 写在 上的苦想 法 成 吧！ 学生通 反思自身， 真 找自己苦的原因，根据原因找出解决 法。使 最 落 到解决学生自身遇到的 ，能 学生有所帮助。 束： 播放一 学未成年人离开校园、 早承担 重任的 片，再 比我 的条件，使学生 到苦也是一种 ，要珍惜受教育的机会。 3 / 4 教师寄语： 学习永无止境，让我们享受学习，快乐每一天。 4 / 4