法律体系基本框架资料.docVIP

法律体系基本框架 法律名称 代表的法律 宪法及宪法相关法 全国人民代表大会组织法、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法、中华人民共和国国籍法、中华人民共和国国务院组织法、中华人民共和国名族区域自治法 民法商法 民法通则、合同法、物权法、侵权责任法、公司法、招标投标法 行政法 行政处罚法、行政复议法、行政许可法、环境影响评价法、城市房地产管理法、城乡规划法、建筑法 经济法 统计法、土地管理法、标准化法、税收征收管理法、预算法、审计法、节约能源法、政府采购法、反垄断法 社会法 残疾人保障法、矿山安全法、劳动法、职业病防治法、安全生产法、劳动合同法 刑法 中华人民共和国刑法 诉讼与非诉讼程序法 民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法、仲裁法 法的形式 法的形式 代表的法律 制定单位 备注 宪法 全国人民代表大会 根本大法 法律 城乡规划法、建筑法、城市房地产管理法、民法通则、合同法、行政许可法 全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会 国家主席签署 行政法规 建设工程管理条例、建设工程安全生产管理条例、建设工程勘察设计管理条例、城市房地产开发经营管理条例、招标投标法实施条例 国家行政机关国务院 总理**建设工程条例 地方性法规、自治条例和单行条例 北京市建筑市场管理条例 省、自治区、直辖市人民代表大会及其常务委员会 **地区条例 部门规章 房屋建筑和市政基础设施工程质量监督管理规定、招标公告发布暂行办法 国务院各部、委员会、中国人民银行等 部门首长 规定、办法、实施细则 地方政府规章 重庆市建设工程造价管理规定、管理办法 省自治区、直辖市和较大省的市级人民政府 省长或自治区主席或市长 地区规定、办法 国际条约 1法-国家主席 2条例-总理 3办法规定-部委首 4规章-部门首长 中学教师备课的基本要求?? ??? 备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的点子库，也是提高教师自身素质的有效途径。为实现教师有效备课，提高备课、上课质量，结合新课程改革，特制定教师备课要求。 一、备课指导思想：面向全体学生，注重每一个学生充分发展、因材施教，注重差异，体现教师的科学精神和智慧。 二、备课中把握如下环节： 1、熟悉课标对各年级段的具体要求。备课时做到上承下接。 2、熟悉教材内容（教学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，突出重点，抓住关键）。 3、了解分析学生：学生心理、生理特点，认知水平，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。让优秀生吃得饱，让学困生吃得好。注重双基与知识拓展。 4、选择合适的教法和学法：调动学生的非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流，充分考虑学生主动性学习，师生成为学习的共同体。 5、教学设计：以学生的眼界设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。突出教学重点，分散教学难点，学生有哪些活动，教师如何协助或指导这些活动，如课件、实验、实践、练习，如何利用教材内容拓展、延伸。 6、课堂练习设计：有的放矢。围绕目标、重难点，可能有哪些问题。 7、目标检测：有针对性、全面性。 8、作业准备：精心挑选，难度适宜。遵循由简到难、循序渐进、知识与技能训练结合，围绕差异教育，分层次布置作业 三、具体要求： 1、每学期教学计划在熟悉课标、通读教材、分析学生基本情况的前提下根据学科特点和教师个人特点、学校课程安排及现有条件制定。包括： （1）教材分析（版本、体系结构）。 （2）学情分析 （3）教学内容（全期要完成的教学任务）及学时分配。 （4）教学总目标及要求（知识与能力；过程与方法；情感态度、价值观）。 （5）教材的重难点。