2010江苏溜索学案.docVIP

PAGE 5 现代文阅读 溜 索（2010江苏） 阿 城 = 1 \* GB3 ①一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 = 2 \* GB3 ②万丈绝壁垂直而下（由上而下），驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流（由远及近），隐隐喧声腾上来（听觉角度），一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看（内心感受）。 = 3 \* GB3 ③领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。 = 4 \* GB3 ④领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。 = 5 \* GB3 ⑤大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 = 6 \* GB3 ⑥牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。 = 7 \* GB3 ⑦我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上!”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板!”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。 = 8 \* GB3 ⑧猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。 = 9 \* GB3 ⑨牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。 （选自《阿城精选集》，有删改） 1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。答：________________________________________________________________ 2.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？答：________________________________________________________________ 3.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。答：________________________________________________________________ 4.本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。 答：________________________________________________________________ 明确文体：小说。 小说的三个基本要素是：人物、情节、环境．（另外还要把握的主旨） 小说中的人物形象要求具有典型性，即所刻划的人物应能代表社会中的一类人； 小说的故事情节要求完整，即由开端、发展、高潮、结局四部分构成（有的小说情节还有序幕和尾声）； 小说的环境包括自然环境和社会环境，它也要求具有典型性，故有小说是“再现典型环境中的典型人物”之说．扣紧三要素进行分析，把握小说的主旨是解答题目的关键． 故本文在读完之后也应当提炼出三要素和主旨，即： 人物： “我”、领队和精瘦汉子、牛、雄鹰骏马+感情色彩 情节：走近怒江、驮队飞渡峡谷、溜