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第第页共页轮椅上的霍金第二课时教学设计轮椅上的霍金第二课时教学设计课时目标正确流利有感情地朗读课文凭借具体的语言材料了解霍金是一位非凡的科学家也是一位生活强者教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格教学重难点霍金面对困难不屈服坦然面对残酷命运的乐观而又豁达的精神教学准备自制课件教学过程一复习导入通过上节课的学习我们初次认识了一一齐读课题他是一个什么样的人出示霍金是学生写词师这么多归根结底是一一板非凡的科学家课文哪个自然段对这种结论有集中的表现出示霍金的魅力不仅在于更因为他是他不断感动
第
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《轮椅上的霍金》第二课时教学设计
《轮椅上的霍金》第二课时教学设计课时目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 凭借具体的语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，也 是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽 强的伟大人格。
教学重、难点：霍金面对困难不屈服，坦然面对残酷命运的 乐观而又豁达的精神。
教学准备：自制课件教学过程：
一、复习导入
1、 通过上节课的学习，我们初次认识了一一（齐读课题）。
他是一个什么样的人？出示：霍金是 。
（学生写词）
2、 师：这么多归根结底是一一。板：非凡的科学家
3、 课文哪个自然段对这种结论有集中的表
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