三角形说课精选文稿.docVIP

学习好资料 欢迎下载 《三角形》说课稿 一、说教材： “三角形的认识 ”是小学数学苏教版四年级下册第三单元第一课时的内容。 在此之前，学生已经学习了角， 初步认识了三角形， 但对三角形的三边关系未曾探 ,本课将重点引导学生探究三角形的三边关系，理解任意二边之和大于第三边。教材中，例 1 让学生在现实情境中找出三角形，并用不同的材料、不同的方法做 一个三角形，从而唤起学生的已有经验， 进一步抽象出图形， 形成三角形的初步概念。例 2 让学生任意选三根小棒围一个三角形 ,在操作中体会和发现三角形任意两边之和大于第三边。 “想想做做 ”安排了不同层次、不同形式的练习，让学生及时巩固所学的知识，并感受数学知识的实用价值。学好这部分内容， 不仅可以 从形的方面加深对周围事物的理解，发展学生的空间观念，可以在动手操作、 探索规律等方面发展学生的思维和解决实际问题的能力， 同时也为学习其他平面图形和立体图形积累知识经验。 二、说目标： 鉴于以上分析，我将本课的教学目标定位为以下三个方面： 1、使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形的基本特征， 初步形成三角形的概念， 了解三角形的两边之和大于第三边。 2、使学生在认识三角形的有关特征的活动中，体会认识多边形特征的基本方法，发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。 3、使学生体会三角形是日常生活中常见的图形，并在