课程改革工作先进个人事迹材料.pdfVIP

基础教育课程改革 先 进 个 人 材 料 探索改革渠道 创新育人方式 积极投身基础教育课程改革伟大实践 基础教育课程改革先进个人材料 探索改革渠道 创新育人方式 积极投身基础教育课程改革伟大实践 天空的幸福，是它穿着一身的蓝；阳光的幸福，是它 拥有如水晶般耀眼的光彩； 大地的幸福， 是它孕育出多彩的 生命 而对于我， 一个平凡的小学教师而言， 幸福就是 采集了教育的真知、学生的光点，让自己的教学创新。 我叫《》，2000 年，我带着美好的理想和对教育事业的 热爱， 走上了教书育人的工作岗位， 作为一名光荣的人民教 师，我深深地懂得“学高为师，行为世范”的深刻含义。从 教 10 余年，我认真贯彻党的教育方针，忠于职守，以强烈 的事业心和高度的工作责任感使本职工作不断跨上新台阶。 基础教育课程改革实施以来，我积极投入新课改工作之中， 以新的课程观、 新的教学观、 新的学生观、 新的发展观来看 待学生。 根据教学实际情况， 不断地进行探索、 研究、 反思， 探索适应新课程教学的新方法、新路子， 。 一、善于学习思考，是一名学习型教师 基础教育课程改革的浪潮滚滚而来， 新的课程较之以前 有了重大创新和突破。作为教师，只有以更加饱满的热情、 开放的心态投入到改革的浪潮中去， 才能迎接挑战、 赢得主 动。“打铁还须自身硬” ，作为一名基础教育工作者，我认为 只有不断地完善充实自我，才能在新课改的实践中游刃有 余。教育界有这样一句话：要给学生一杯水，教师要有一桶 水。现如今，还需要源源不断的自来水。 由此可见教师不断 充电、不断提升自我的重要性。 多年来， 我积极钻研课程改 革最新的教育理念， 并着力践行于课堂， 先后数次在校内讲 授研讨课、 观摩课、 作经验介绍， 得到了领导和同事的好评。 通过对教育新知识、新方法的学习， 吸收先进教法，总结实 践经验，理论水平和业务能力得到切实提高。 新课程改革之路， 是前人没有走过的路， 这更需要学会 在学习中不断思索。我国著名心理学家林崇德先生也提出： 优秀教师 =教学过程 +反思；更有学者指出， 21 世纪教师最 重要的能力之一是自我反思能力。 我深刻认识到做一个反思 型的教师是成长的必由之路。 为此，我时刻注重把自己教学 中的体会升华到理论高度，勤于笔耕，做到“我手记我做， 我笔记我思” ，将自己一瞬间的感悟、点点滴滴的想法记录 在案，为自己的成长之路垒起一级级进步的阶梯。 二、善于改革创造，是一名创新型教师 教与学方式的根本转变，是课程改革的一个重要目标， 传统的教与学，就是教师负责教、学生负责学，教师是知识 的主宰者和阐述者，学生是知识的接收者和储存者，没有教 师对知识的输出，学生就接收不到知识，学生没有自由选择 和自主学习的权利和机会，完全处于单一的、被动的接受状 态，失去了自主性和独立性。所以，在课改实验中，我狠抓 课堂教学，努力实现师生角色的转变，教师由课堂的主宰 者，向学生学习引导者转变。 创造性地使用教材， 注重使传 授知识的过程切合学生思想状