广东省深圳市教师公开招聘考试教育综合基础知识真题2014年6月29日(初中精选).docVIP

广东省深圳市教师公开招聘考试教育综合基础知识真题2014年6月29日(初中精选) (总分：136.00，做题时间：90分钟) 一、科目一 客观题(总题数：0，分数：0.00) 二、单项选择题 (总题数：21，分数：21.00) 1.教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育，这种方法称为______。 ?A.说理教育法 ?B.榜样示范法?√ ?C.实际锻炼法 ?D.说服教育法 解析： 教师进行思想品德教育时运用英雄人物的形象，是在向学生树立正确的榜样作为示范，达到提高学生思想水平，实现思想品德教育的目的。 2.按照皮亚杰的观点，前运算阶段的主要特征是______。 ?A.发现感知与运动间的关系 ?B.运用符号、尤其是语言，对客体进行内部表征?√ ?C.逻辑的掌握和理性思维的发展 ?D.抽象和假设推理的发展 解析： 皮亚杰通过研究发现，前运算阶段的儿童主要运用符号(包括语言符号和象征符号)的象征功能和替代作用，在头脑中将事物和动作内化。A选项属于感知运动阶段的特征，C项属于具体运算阶段的特征，D项属于形式运算阶段的特征。 3.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，一辆载有妇女和儿童的客车发生交通事故，应当优先救护______。 ?A.司机 ?B.妇女 ?C.儿童?√ ?D.所有乘客 解析： 根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定：“学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。”所以，当客车发生交通事故时，于法于理都应该首先救护儿童。 4.______是指一定的社会为了调整人们之间相互关系的行为规范的总和，它是人类特有的社会现象，产生于社会生活。 ?A.意识 ?B.道德?√ ?C.意志 ?D.品德 解析： 题干中的描述符合对道德的定义，故选择B。 5.初中生学习较难的数学知识时，既需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明______。 ?A.情绪对认知的影响 ?B.意志对认知的影响 ?C.认知对情绪的影响 ?D.认知对意志的影响?√ 解析： 毅力属于意志的范畴，扎实的数学基础知识属于已有的认知。初中生在学习较难的数学知识时，虽然很强的毅力是需要的，但是毅力必须在扎实的数学基础知识上才会实现学习的目标，题干的描述表明认知对意志的影响。 6.初中生短时记忆能够将信息保持______分钟左右。 ?A.2?√ ?B.5 ?C.10 ?D.15 解析： 初中生的短时记忆时间最长可达到2分钟左右，故选择A。 7.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案______。 ?A.作出分析 ?B.作出判断 ?C.进行评估 ?D.作出决策?√ 解析： 教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程。其目的是根据判断为课程、教学方法以及学生培养方案作决策参考。 8.班主任赵老师下课回到自己办公室才刚坐下，就有学生来报告班上有两位同学发生口角，甚至打起架来，班上同学拉都拉不住。面对如此突然的情况，赵老师不应该采取的措施是______。 ?A.及时平息这场争吵 ?B.防止事态扩大 ?C.协调善后事宜 ?D.对学生进行严厉的批评?√ 解析： 班主任在处理班级内发生的紧急情况时，应遵循应分清事情性质，掌握好处理问题的尺度，以平和的方式来“冷处理”学生间的冲突。对学生进行严厉的批评的做法，违背了上述的处理原则，是不应该采取的措施。 9.尊重学生人格，归根结底在于教职人员应具有良好的______。 ?A.法律素质 ?B.知识素养 ?C.能力素养 ?D.道德素质?√ 解析： 对学生人格的尊重，体现了教师拥有较高的教师职业道德修养，体现的是教师的道德素质。 10.张某作为任教二十余年的老教师，获得了无数光辉头衔，但是却被揭发在校猥亵数十名女幼童，被判处5年以上有期徒刑，在这种情况下______。 ?A.教育行政部门考虑到张某长期执教，可以保留其教师资格 ?B.教育与行政部门可以依法取消其教师资格?√ ?C.张某出狱后还可以继续从事教师职业 ?D.张某功劳大于过错，改过自新，还是可以为人师表 解析： 根据《中华人民共和国教师法》第十四条的规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”张某因触犯法律被处以有期徒刑，按照法律规定教育与行政部门可以依法取消其教师资格。 11.2002年四川某乡中学一位教师与学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时，一高个子男生在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，教师在受到言语和人身攻击之后，用凳子打伤该生。对这一问题的认识，正确的是______。 ?A.教师讲得不好，学生才会起哄，教师应该反省自己 ?B.教师应该爱护学生，不应该对学生动手?√