第十九章四边形教材分析.pdfVIP

第十九章 “四边形 ”简介 课程教材研究所 李海东 同三角形一样， 四边形也是基本的平面图形。 也是本学段 “空间与图形” 的主要研究对象。 本章将在前面学生学过的平行线和三角形的基础上进一步研究一些特殊四边形的知识， 探索 平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的有关性质和常用判定方法，并结合对相关内容的 推理证明， 发展学生的逻辑思维能力。 本章共安排四个小节和三个选学内容， 教学时间约需 17 课时，具体分配如下（仅供参考） ： 19.1 平行四边形 5 课时 19.2 特殊的平行四边 6 课时 19.3 梯形 2 课时 19.4 课题学习 重心 2 课时 数学活动 小结 2 课时 一、教科书内容和课程学习目标 （一）本章知识结构框图 本章知识结构如下图所示： （二）教科书内容 四边形是人们日常生活中应用较广的一种几何图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、 正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间 与图形” 领域主要研究的对象之一。 本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、 本学段 学过的多边形、 平行线、 三角形的有关知识的基础上来学习的， 也可以说是在已有知识的基 础上作进一步较系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。 从这个角度上来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。 由于学生前面学段已经接触过了一些四边形， 在本学段七年级下册 “三角形” 一章中也 研究了一般多边形及其内角和等内容， 因此本章没有从一般的四边形讲起， 在引言后直接进 入了特殊的四边形的学习。 对于特殊的四边形， 教科书按对边之间的平行关系把它们分成了 两类： 两组对边分别平行的四边形──平行四边形， 一组对边平行、 另一组对边不平行的四 边形──梯形。在平行四边形中，除了研究一般平行四边形外，还重点研究了矩形、菱形、 正方形。在梯形中，重点研究了等腰梯形。 对于平行四边形， 按照图形概念的从属关系， 教科书把它分为三个层次安排了两个小节 的内容。 第一个层次是平行四边形， 它是两组对边分别平行的四边形。 教科书第 1 小节主要 研究平行四边形的概念、 性质和判定方法， 作为判定方法的一个应用， 引出了三角形中位线 定理。在此基础上，教科书在第 2 小节“特殊的平行四边形”中，进一步研究了平行四边形 的特殊情况。 这里包含两个层次， 第二个层次是矩形和菱形， 它们都是有一个特殊条件的平 行四边形，它们分别是平行四边形中有一个角是直角或有一组邻边相等的特殊的平行四边 形。教科书第 19.2.1 节和第 19.2.2 节主要研究矩形和菱形的概念、 性质和判定方法。 在此基 础上， 进一步研究它们的特殊情况。 第三个层次是同时具有两个特殊条件的平行四边形， 即 正方形， 它是有一个角是直角的特殊菱形，