下注意力教师培训要求.pptVIP

1.上、下课问候 铃响后,学生看到教师发出 上课或下课指令后迅速起身向 旁边跨出一步后直立,师生互 相问候,学生要做到轻、快、 静、齐,问候时声音洪亮。 有些学生注意力不集中或动 作迟缓、不到位时。  教师可说: !迫使学生在回答 坐端正”时自我调整状 态。也可把赞赏的手势送 给做得好的小组或个人, 暗示其他学生迅速调整好。 个别学生没坐好,走过 去用手轻轻拍拍他。  2站 向外侧跨出一步:立正站好,双 手紧贴身体两侧眼睛注视前方,不 得乱晃。 学生没按要求做到位时。 1、教师或其他同学示范,被叫 学生跟做。 2、用激励性的语言引导学生自 我规范。  3、坐 双脚平放,左手在下,右手在上, 双手自然放在桌上,后背自然挺直。 脚不睬桌凳的衬腿,腿不晃荡。 1、当有部分学生东倒西歪时。 2、当有1-2名学生不专心时。 3、当有个别学生做小动作时。 4、当有学生在讲话。  、三!或说“请你 像我这样做”;学生回答:“坐端 正!或“我就像你这样做。 2、教师用“左手在下,右手在上 自然放在胸前。”的动作给予个别 提示。 3、走到学生中间,利用“拍一 拍 拨一拨”、“点一点 4、暂时停止讲授,注视他们。  4、看 1、老师在讲话时,眼睛看着老师。 2、老师手指黑板、屏幕或出示物 品时,眼睛看着这些东西,耳朵 听着声音,脑子要思考、记忆 3、同学发言时,眼睛看着他们说 到的对象或看着老师。警  发现有学生眼睛没有注视老师 或应该注视的对象时。 1、用表扬做得好的同学等方式 提醒个别学生。 2、用手指着黑板或屏幕讲解。 提出明确、具体的观察要求、方法。 3、火眼睛睛在这里,时时跟着老师(实物)转,字字灌进耳朵里,这句话只讲 遍,句句记在脑子里。  5、听 跟神要注视前方,专心倾听教 师和同学说的内容,倾听时跟着 回答问题的同学嘴不出声地说, 如果有手势也应跟着做。 、有学生心不在焉或做 时 2、不注意听其他同学发言 包括小组讨论)时  1、找几个学生重复老师或发言学 生刚说过的话。 2、老师突然停止讲话,以关切的 眼神注视分心的学生。 3、有意识调整语气、语调,引起 学生注意。 4、用一个制止打扰他人发言的眼 神或用食指放在双唇前发一声 噓”,手指耳朵。  6、说 1、学生自然举起右手,胳膊肘不碰 桌子,举手同时嘴不出声,五指并拢 向老师示意。 2、得到许可后从椅子上站起并站直, 向外侧跨出一步后直立,目视前方信 心十足,语速适当,吐字清楚,态度 平和,声音洪亮地回答问题。 3、发言完毕得到许可后回归原位轻 轻坐下。