人教版小学数学四年级上册《8数学广角──优化：沏茶问题》公开课导学案_3.pdfVIP

数学广角 《合理安排时间》 沏茶问题 教学内容： 人教版四年级上册P104例1及相应练习。 教学目标： （一）知识与技能：使学生通过简单的实例，初步体会统筹思想在 解决实际问题中的应用。 多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 （三）情感态度和价值观：使学生在自主探索、合作交流中积累从事 数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 教学重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。 教学难点：学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案 的意识。 教具、学具准备：多媒体课件、工序卡片等。 教学过程： 一、情境创设，揭示课题。 1、情境导入 同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友，他叫什么？（出 示课件）小明是一个非常热爱劳动的好孩子，看，他正在家做家务呢？ （出示课件）小明做完这三件事一共要用多少时间呢？ 课件出示：拖地、擦桌子、烧水。 预设：20分。 预设：如果有孩子能用10分钟做完，请孩子讲讲理由，予以鼓 励。如果没有孩子猜出10分钟，教师要加以引导。 师：老师只用10分钟就把这三件事做完了，你知道老师是怎样 做的吗？ 生