册山中心小学教学阶段工作汇报.docVIP

向山中心小学教学阶段总结 一、抓常规促规范 1、以知导行。随着时间的推移，老师对遵守教学常规的意识有些淡薄，所以开学初对教师从最基本的常规抓起，进行全员培训，对教学常规的再熟知，加深印象。让教师心中常装常规，工作中落实常规。同时由各科教研员对教学策略进行解读，提高教师应用策略的能力，从而在备课、上课中落实策略，以提高课堂教学效率。 2、通过不定时督查，规范办学行为，处教研室严格落实“开齐课程，开足课时”的目标要求，指导、督促各个村小健全课程实施体系。教研室人员采用不打招呼，随机入校入班的形式对各校的教学行为进行督查，包括执行课表、坐讲、上课接打手机、小预备侯课等行为，发现问题立即反馈，及时通报，通过几轮的督查，情况有了好转。 3、开展了“精彩课前两分钟，让课堂活泼高效”的活动 ，根据学科内容开展不同的课前活动：语文课前或吟诵古诗，或主题演讲，或播报新闻，或成语接龙；数学课前进行口算训练，或者背诵常用的公式定理；英语课前开展唱英语歌，或自我介绍；艺术课前，播放优美的旋律，伴以轻快的表演；科学课前，让学生交流搜集的科学小知识；信息技术课前，进行中英文打字录入比赛…… 创造性的做好课前两分钟，打造精彩有效的活动，既规范学校的常规管理，又符合学生的认知规律，成为学生课前的热身活动，为各科教学的开展进行良好的铺垫，形成课堂上一道亮丽的风景。 二、 抓课堂促高效 1、促校长进课堂