人教版六年级下册数学教学课件 第四单元 比例的应用 第6课时 用比例解决问题2.pptVIP

六年级数学下册（ RJ ） 教学课件 第 6 课时 用 比 例 解 决 问 题（ 2 ） 第 4 单元 比例 3. 比例的应用 6 一、探索新知 一个办公楼原来平均每天照明用电 100 千瓦时。改用节能 灯以后，平均每天只用电 25 千瓦时。原来 5 天的用电量现在可 以用多少天？ 阅读与理解 问题是 “ 原来 5 天的用电 量 , 现在能用几天”。 总用电量是一定的，也知 道现在每天的用电量…… 当总用电量一定时，用电时间与单位时间内的 用电量成反比例关系，也就是说，更换节能灯前后， 每天的用电量与用电天数的乘积相等。 分析与解答 因为总用电量一定，也可 以用反比例关系解答。 可以先求出总用电量， 再求现在的用电天数。 一个办公楼原来平均每天照明用电 100 千瓦时。改用节能 灯以后，平均每天只用电 25 千瓦时。原来 5 天的用电量现在可 以用多少天？ 解：设原来 5 天的用电量现在可以用 x 天。 25 x ＝ 100 × 5 x ＝ 100 × 5 25 x ＝ 20 一个办公楼原来平均每天照明用电 100 千瓦时。改用节能 灯以后，平均每天只用电 25 千瓦时。原来 5 天的用电量现在可 以用多少天？ 分析与解答 解这个问题的关键是找到 哪两个量的乘积一定。 答：原来 5 天的用电量现在可以用 20 天。 只要两个量的乘积 一定，就可以用反 比例关系解答。 回顾与反思 一个办公楼原来平均每天照明用电 100 千瓦时。改用节能 灯以后，平均每天只用电 25 千瓦时。原来 5 天的用电量现在可 以用多少天？ 现在 30 天的用电量原来只够用几天？ 解：设现在 30 天的用电量原来只够用 x 天。 100 x ＝ 25 × 30 x ＝ 7.5 答：现在 30 天的用电量原来只够用 7.5 天。 x ＝ 25 × 30 100 你可以用比例解答吗？试试看吧！ 原来 5 天的用电量现在可以 用多少天？ 一个办公楼原来平均每天照明用电 100 千瓦时。改用节能 灯以后，平均每天只用电 25 千瓦时。 解：设要用 x 元。 答：要用 4.5 元。 6 4 x 3 = 4 x =6 × 3 x = x =4.5 6 × 3 4 二、巩固练习 1. 小明买 4 支圆珠笔用了 6 元，小刚想买 3 支同样的圆珠笔， 要用多少钱？ 2. 学校小商店有两种圆珠笔。小明带的钱刚好可以买 4 支单 价是 1.5 元的，如果他只买单价是 2 元的 , 可以买多少支？ 解：设可以买 x 支。 答：可以买 3 支。 2 x =1.5 × 4 x =3 x = 1.5 × 4 2 3. 甲乙两筐苹果共有 105 个，如果两个筐各拿走 3 个苹果， 则甲乙两个筐的苹果数比为 4:5 ，两个筐原来各有多少个苹 果。 解：设甲框原来有 x 个苹果。 （ x-3 ）：（ 105-x-3 ） =4:5 5x-15=420-4x-12 5x-15=408-4x 9x=423 x=47 105-47=58 （个） 答：甲筐有 47 个苹果，乙筐有 58 个苹果。 用比例解决问题的步骤是：一、分析题意，找到两种相关联 的量，判断它们是否成比例，成什么比例；二、依据正比例或反 比例的意义列出方程；三、解方程（求解后检验），写答。 三、课堂小结 四、课后练习 A 1. 下面哪个图形是图形 A 按 2:1 放大后得到的图形？ √ 只将宽度扩大到 原来的 2 倍，高 度没变。 × × 只将高度扩大到 原来的 2 倍，宽 度没变。 B C D 3. 小兰的身高 1.5m ，她的影长是 2.4m ， 如果同一时间、同一地点测得一棵树 的影子长 4m ，这棵树有多高？ 解：设这棵树高 x m 。 2.4 x ＝ 4 × 1.5 x ＝ 2.5 答：这棵树高 2.5m 。 你知道吗？影长与身高的比是一 个定值！试着用比例解决吧！ 1.5 2.4 ＝ x 4 解：运行 15 周要用 x 小时 6:10.6=15 ： x x=10.6 × 15 ÷ 6 x=26.5 答：运行 15 周要用 26.5 小时。 解：从北京到长沙要 x 小时 700:2.5=1600 ： x x=1600 × 2.5 ÷ 700 x≈5.7 5.76 答：从北京到长沙 6 小时能到。