玲玲的画教学设计修改后上课讲义.docVIP

25《玲玲的画》教学设计 中宁第一小学 宋昭君 【教材简说】 课文讲述了一个生动活泼的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文的重要线索，爸爸富有哲理的话语更是课文的主题所在。 【教学课时】2课时 第 一 课 时 教学 目标 1、会认 “玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋” 8个生字，会写 “玲、叭、狗、糟”2个生字。 2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容。 3、体会玲玲的心情变化。 教学重点 1、会认 “玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋” 8个生字，会写 “玲、叭、狗、糟”4个生字。 2、体会玲玲的心情变化。 教学难点 1.运用多种方法识记生字，指导书写难写的字“糟”。 教学准备 多媒体课件。 第 二 课 时 教学 目标 1、巩固会认会写的生字词，指导书写“楼梯”“脑筋”“ 肯”。 2、正确，流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 教学重点 正确，流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 教学难点 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 教学准备 多媒体课件。 【教学过程】 第 一 课 时 谈话导入: 同学们，请看这幅画美吗？这幅画是一个叫玲玲的小朋友画的