在阅读课中如何教单词？.docVIP

（一）利用直观教具教单词 . 基础教育阶段英语课程的任务第一点激发和培养学生学习英语 的兴趣就可看出兴趣是多么重要， 爱因斯坦也说过兴趣和爱好是最好的老师， 而直观教具的使用恰恰也激起了学生学习的动机。在适当的时候教师采取直观教学，我认为能起到催化剂的作用。 直观教学是采用如图片、 实物、玩具、幻灯片等一系列辅助教具及手势、 动作、表情开展的手段， 对于一些表示事物的名词、 表示具体动作的动词、 表示情感的动词及形容词一般可采用直观教具。 对于初学者，对英语是一窍不通的，我们如能采用直观教学，不但能吸引学生的注意力，还能使 他们积极参与。如学习 apple 这个单词时，教师可举起苹果问到： Whats this ? Its an apple. 再延伸举起两个苹果问： What are these? They are apples. 自问自答，再展开教师问学生答， 学生问学生答，这样反复操练，学生不但掌握 apple 这个单词的词性，单复数，而且在运用上也 朗朗上口，教师如能在学生回答得好之后，把苹果奖给他，那课堂气愤就更好，从而激励了学生 积极参与。 ( 二 ) 通过语境教词汇 语境不仅包括文章或言谈的上下文， 而且也包括了各种社会环境。 如果没有一定的语境， 任何词汇也将变得没有意义。 由此可见语境非常重要， 也就是说学习词汇 一定要放在某个语境里学习。 当遇到讲