五年级下册数学竞赛试题- 09讲 分数应用题综合 全国通用(含答案).pdfVIP

五年下册奥数试题-分数应用题综合 姓名 得分 【知识讲述】 分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题，一方面它是在整数应用题 上的延续和深化，另一方面，它有其自身的特点和解题规律．在解这类问题时， 分析中数量之间的关系，准确找出“量”与“率”之间的对应是解题的关键． 关键：分数应用题经常要涉及到两个或两个以上的量，我们往往把其中的一 个量看作是标准量．也称为：单位“1”，进行对比分析。在几个量中，关键也 是要找准单位“1”和对应的占比，以及对应量三者的关系 例如：（1）a是b的几分之几，就把数b看作单位“1”． （2）甲比乙多 ，乙比甲少几分之几？1 8 方法一：可设乙为单位“ ”，则甲为1 1 1 9，因此乙比甲少1 9 1. 8 8 8 8 9 方法二：可设乙为 份，则甲为 份，因此乙比甲少8 9 1 9 1. 9 怎样找准分数应用题中单位“1” （一）、部分数和总数 在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而 总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。 例如： 我国人口约占世界人口的几分之几？——世界人口是总数，我国人口是部分数， 世界人口就是单位“1”。 解答题关键：只要找准总数和部分数，确定单位“1”就很容易了。 （二）、两种数量比较（比较量与标准量） 分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没 有“比”字，而是带有指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。在含有“比” 字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。 例如：六（2）班男生比女生多——就是以女生人数为标准（单位“1”）， 解题关键：在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看 1 “占”谁的，“相当于”谁的，“是”谁的几分之几。这个“占”，“相当于”， “是”后面的数量——谁就是单位“！”。 （三）、原数量与现数量 有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数和 总数的关系。这类分数应用题的单位“1”比较难找。需要将题目文字完善成 我们熟悉的类似带“比”的文字，然后在分析。 例如：水结成冰后体积增加了，冰融化成水后，体积减少了。 完善后：水结成冰后体积增加了→ “水结成冰后体积比原来增加了”→原来 的水是单位“1” 冰融化成水后，体积减少了→ “冰融化成水后，体积比原来减 少了” →原来的冰是单位“1” 解题关键：要结合语文知识将题目简化的文字丰富后在分析 （四）把不同的数量当作单位“1”，得到的分率可以在一定的条件下转化。 a c ac a 如果甲是乙的 ，乙是丙的 ，则甲是丙的 ；如果甲是乙的 ，则乙是甲 b d bd b b a c c a bc a a ad 的 ；如果甲的 等于乙的 ，则甲是乙的 ÷ ＝ ，乙是甲的 ÷ ＝ 。 a b d d b ad b b bc 【例题精讲】 2 4 例 1、乙数是甲数的 ，丙数是乙数的 ，丙数是甲数的几分之几？ 3 5 3 3 练习、乙数是甲数的 ，丙数是乙数的 ，丙数是甲数的几分之几？