生活因爱更美丽 教学设计教学文案.docVIP

《生活因爱更美丽》教学设计 教学目标： 1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。 2、感受、了解社会和人们对老弱病残的关心和帮助。 3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。 学情分析： 品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。课程主要体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。? 同时，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。所以，教学必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。 教学重点： 感受、了解社会和人们对老弱病残的关心和帮助，激发学生的爱心。 教学难点： 引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。 课前准备： 多媒体课件 教学过程 课前交流：欣赏歌曲，猜歌名，说说最喜欢的歌词。 提炼主题：心中拥有爱，人间更美好！ 一、激情导入，揭示课题。 师：在我们的社会大家庭中，有这样一些弱势群体：老年人、残疾人、失学儿童等等。他们是艰难的，在生活的道路上跌跌撞撞，举步维艰。但是，他们又是幸运的，因为国家和社会一刻也没有忘记他们，一直在关注着他们，为了方便老、弱、病、残者的生活，采取了很多措施，修建了公益设施，提供了便利的生活条件，他们的生活因无处不在的关爱更美丽。[点击课件]（板书：生活因爱更美丽） 师：齐读课题（生读），读得深情些，读出爱的力量。（再读） 二、学文，感受爱。 师：让我们走进课文感受爱的快乐、爱的幸福，学习帮助他人，奉献爱心。请同学们翻到p23，快速阅读课文第23页至31页，看谁速度快，掌握的知识多（生读） 读书反馈：通过阅读，你知道了哪些知识：爱心机构、公益设施、特殊的节日、爱心故事等 师：国家和社会对这些特殊人群的关爱无处不在。思考：国家和社会为这些特殊人群提供了哪些服务和帮助？[点击课件]对照表格，同桌讨论，合作完成表格填空任务 名称 服务内容 聋哑学校 为聋哑人学习、成长提供特殊教育 老人之家 让老人安享晚年 福利院 老幼病残孕专座 轮椅 盲文 手语节目 老年人、妇女权益保障法 未成年人保护法 送医下乡 希望工程 …… 师：用爱的眼睛去观察，我们会发现国家和社会对他们的关爱无处不在，同学们，你还知道有哪些机构为这些特殊人群提供的服务与帮助？（生畅谈） 小结：有了这些机构和设施，就像盲人有了明亮的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，肢残人有了健康的四肢，老年人有了拐杖一样。 此外，为了体现对这些特殊人群的关爱与尊重，国家和社会还特别设定了属于他们的节日，例如六一儿童节，三八妇女节，还有……（引导学生说全国助残日、国际残疾人日，老人节）[点击课件] 齐读，记住这些日子， 只要有爱心，天天都是助残日，天天都是老人节。 三、明理，导我行 师： 我们知道，在困难的时候，得到关心、帮助与扶持，可以温暖、鼓舞，甚至改变人的一生。对于我们身边那些特殊朋友来说，尤为重要，那么，我们能为这些特殊人群做些什么呢？[点击课件]（生自由说） 生：帮残疾人扫清障碍，帮助他们解决实际困难。 生：爱护身边的公益设施； 生：背残疾同学上学回家； 生：扶盲人朋友过马路； 生：搀扶残疾人上下车； 生：推老人到户外活动； 生：给失学儿童捐款…… 师：是啊，他们多么渴望能有一双手来，来搀扶他们蹒跚的步履；多么渴望能有一束阳光，来温暖他们孤寂的旅途；多么渴望能有一盏灯，来照亮他们身边的世界！关心他们是我们每一个人的责任，我们有必要做得更好。请看文中小朋友写的一份建议[点击课件]，指名读，这是为谁提出的建议？ 生：为残疾人、孩子。 想一想，还有哪些地方缺少了残疾人、老年人、儿童使用的公益设施？学着给有关单位提出建议。{点击课件：我的建议} 小结：这一份份建议饱含着你们对弱势群体的一份份真情，一颗颗爱心。帮助别人并非需要多么富有，像文中的杨成帅，重要的是要有一颗爱心。你的一点点心意，像一朵朵小花，开满受助者人生的路；像一杯杯清澈的泉水，滋润受助者渴望的心灵。用自己的爱心为他人点燃希望，这是一种美德，更是一种幸福。因为“授人玫瑰，手有余香”[点击课件：中心句] 齐读、理解、感悟（举例：帮助别人、快乐自己，助人为乐）我们都来做爱心使者！ 师：人心都是肉长的，文中的老奶奶与小朋友的对话，让我们感动：（男女同学对话）。举手之劳，帮助他人，成为世界上最快乐的人；心存感激，感谢帮助，成为世界上最幸福的人。著名体操运动员桑兰是最幸福的人，也是最快乐的人。 师：可是，最可恶的是有些人