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【小学数学】人教版小学数学教学案例分析 人教版小学数学教学案例分析 一、 情境的案例 : （一）案例 :《9 加几》 情境的 : :春 就快到了 , 老 决定 同学 去游 玩 .（ 音 落 ,教 随即播放出幻灯片）小朋友 ,快来看 ,她 已 到了游 ！从 里你都 了什么啊？学生听后教 的提 ,都 真地 察屏幕上的主 ,大家踊 地 手 言 ,在学生的 多回答中 ,有 新奇的回 : 1:我 游 里有 多 . 2:我 了有一位女同学在往 气球的阿姨那跑 ,我想她可能是要 些漂亮的气球吧 . 3（好像 了什么宝 , 地 ） :老 ,我 的右下角有几条白 ,我想是草地里有毛毛虫吧？ 上述 三种回答 , 位教 并没有 予学生即 的 价 ,因 学生 的回答 ,可能是教 意料之外的 ?? （二）反思 : 1、 案例教 利用 代化教学手段 情境很新 ,但其所提的 不明确且 于 泛 ,使学生摸不到 ,正是因 泛的一 ,使得她把学生思 引入到了广 的背景之中 . 学生根据自己已有的生活 和思 ,在 泛的 情境中 ,思 迁移起到了作用,他 会把自己所看到不确定的事物 行大胆想象 .整个 情境的 中 ,教 只注重了一些形式上的 西 ,并没有 真考 .所以造成了在 个 情境中 , 生那么多与数学无关的回答 ,