陈毅探母教学设计教案二精品.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 陈毅探母教学设计教案二精品 导读： 文章摘要 : 本文章的主要内容是关于陈毅探母教学设计 教案二精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、教学要求： 1、正 确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 8 个生字，两条绿线内 的 8 个生字只识不写，认识 2 个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、 体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。二、 教学重难点：培养学生观察想象力， 更好的理解课文内容， 认识生字， 并会写。三、教学准备：教学软件、生字卡片四、教学时间：两教时 第一教时一、教学要求： 1、初读课文，了解课文内容。体会陈毅和 母亲之间的亲情。 2 、学习生字词。 二、教学重难点： 通过朗读课文， 体会陈毅和母亲之间的亲情。三、教学准备：教学挂图生字卡片四、 教学过程：（一）揭示课题 1、板书课题：陈毅探母 2 、指名借助拼 音拼读课题，用课文中的词语讲“探母”的意思。 3、简介：陈毅是 中华人民共和国十大元帅之一。 新中国成立后， 先后担任上海市委书 记兼市长等职务。 4、过度：陈毅，是一位元帅，国内外知名的革命 家、军事家、外加家。他对带自己的母亲是怎样的呢？（二）初读课 文 1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些语 句是图上内容的，把他们画出来读读。（ 1）写第一幅图的句子是： 一进家门，陈毅就来到母亲的床前，拉着她的手，仔细地询问病情。 学生发言后， 指名朗读。 （2 ）写第二幅图的句子是： 他打来一盆水， 一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。指名朗读。 2 、再次自由读课文， 画出生字词，借助拼音自由拼读，并想一想他们的意思。（ 1）揭示 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 生字词。母亲元帅故乡多少今天应该陈毅探母询问一盆五十岁替 （2 ） 指名拼读生字词。正音。重点指出前鼻音的字：元今盆陈探后鼻音： 乡应 （3 ）有哪些生字词的意思已经懂了？同做交流。 （4 ）默读课文， 给各自然段标上序号。 （三）讲读课文１、出示练习题，要求口头填 空。（１）第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后，（）。（２）第 二自然段写陈毅（）询问母亲的病情，替母亲（）。（３）第三自然 段写陈毅说，替母亲洗衣服是（）的。自由读课文，试填试答，同座 互相交流。当众填空。师生评议。２、师：陈毅元帅是很孝顺的，请 画出课文中写陈毅元帅孝顺母亲的语句， 说说你为什么要画他们。 指 名回答。相机指导朗读。３、继续自由读课文，读后口头填空。陈毅 元帅知道母亲生病了，立即（）。一进家门，就（），还替母（）， 他是一位（）。（板书：孝顺）（四）布置作业正确、流利地朗读课 文。第二教时一、教学要求：学会本课 8 个生字，两条绿线内的 8 个 生字只识不写，认识 2 个偏旁，理解由生字组成的词语。二、教学重 难点：认识生字新词， 会正确书写。 三、教学准备：教学生字卡片四、 教学过程： （一）复习检查１、听写生字词：故乡母亲多少应该今天 ２、小黑板揭示，口头填空：（１）（）进家门，陈毅（）来到母亲 床前，拉着她的手，（）地（）。（２）陈毅元帅（）多岁了，还替