函数概念的精品教学设计课件.docVIP

函数概念的教学设计 芜湖市南瑞实验学校 张磊 一、课题 19.1 函数 二、授课类型 新授课 三、教材分析 函数概念是初中数学的核心概念， 是描述事物运动变化规律的数 学模型，刻画了变化过程中变量之间的对应关系。 它是后继内容（一次函数、二次函数、反比例函数等）学习的基 础，也与相关内容（方程、不等式等）关系密切。 本节内容集中体现了模型思想、 数形结合的思想、 运动变化和对 应的思想，对学生数学思想的形成、发展大有裨益。 四、学情分析 学生小学时曾学习正比例关系和反比例关系， 知道具有正比例或反比例关系的两个变量中， 一个量随着另一个量的变化而变化； 也在字母表示数中， 曾体会过当字母的取值变化时， 代数式的值也随之变化的过程，但在刚刚接触函数概念时，还是会遇到较大困难。主要原因在于难以理解“唯一确定”这一函数概念的核心问题。 五、教学目标 1、了解函数的概念 2、能结合具体实例概括函数的概念 3、在函数概念的形成过程中体会运动变化与对应的思想 六、教学重难点 1、教学重点 概括并理解函数概念中的单值对应关系 2、教学难点 对函数概念中的“单值对应”含义的理解 七、教学过程设计 （一）创设情境，提出问题 导入前课：经过上一节课的学习， 我们认识到世界上的万物都是 在运动变化的， 在运动变化过程中往往蕴含着量的变化， 研究变量之 间的关系是把握变化规律的关键。 设计意图： 通过问