宝鸡市教育强镇乡评估统一标准.docVIP

宝鸡市教育强镇（乡）评定标准 　　 一、领导和管理 　　1、坚持正确办学方向，模范遵守党和国家教育法规和政策，坚持依法治教。 　　2、把教育事业列入镇乡经济和社会总体发展计划之中，落实了优先发展战略地位，制订了教育发展中长久计划，教育体系完备。 　　3、关键领导和主管领导把教育列入关键议事日程、定时研究教育工作，立即处理教育工作中困难和问题，乡镇领导和学校建立联络点，并主动协调政府相关部门司其职、负其责，形成了尊师重教环境。 　　4、认真落实义务教育分级管理、以县为主体制，乡、村办学责任落得实，效果好。 　　5、乡镇布局调整计划落实到位。以寄宿制学校建设为依靠，川原乡镇全部撤并了300名学生以下规模完全小学，山区乡镇实现了集中办学目标。 　　6、镇乡教委（教育组）人员配置齐，职责明确，工作有计划、有检验、有总结。管理和服务工作搞得好。 　　二、条件保障 　　7、认真落实中央和省、市、县相关教育投入和义务教育经费保障机制改革各项政策。 　　8、对中央、省、市转移支付和项目专款管理规范，无挪用现象；主动扶持中小学开展勤工俭学；收效显著。 　　9、小学、初中生均校园面积、校舍面积达成省颁标准，托幼园所达成省上相关文件要求标准；校舍全部实现砖木结构化，其中川原楼房化学校达成80％；凡小学服务半径超出3公里以上学生，初中服务半径超出5公里以上学生能够住宿，寄宿制学校安装有供暖锅炉。 　　10、重视校园文化建设，学校实现了净化、绿化、美化，有一定数量窗口学校。 　　11、重视学校内部设施建设。中心小学部室达成一部十三室（少先队大队部、科学试验室、仪器室、微机室、远程教育播放室、多媒体教室、电子备课室、音乐舞蹈室、科技活动室、劳技室、心理咨询室、读书室、体育器材室、卫生室），完全小学达成一部十室（少先队大队部、科学试验室、仪器室、微机室、远程教育播放室、音乐舞蹈室、科技活动室、劳技室、读书室、体育器材室、卫生室）。内设配置均达成省颁一类标准，初中内设达省颁一类标准；乡镇中心幼稚园内设配置达成省上相关要求较高标准。 　　12、按要求镇中心小学建立了足够劳动实习和勤工俭学基地。 　　三、干部和老师队伍 　　13、重视抓好教育系统干部队伍。有干部培训计划，有考评要求和奖惩措施；中小学领导均持证上岗；涌现出一批县级优异校长。 　　14、重视老师队伍建设。按学科和编制配齐老师，师范院校毕业生全部使用在教育岗位；中小学及托幼园所老师岗位合格率均达省颁标准；有对老师进行业务培训提升方法，效果好；老师福利待遇和权益能得到落实和保护；培养和涌现出一批市、县级教学能手和新秀。 　　15、寄宿制学校配置有素质高，能力强，有爱心生活指导和管理人员。 　　四、教育质量和效益 　　16、全部学校在验收前经过了学校发展水平督导评定，且优异率达成80%以上。 　　17、学校管理全方面推行精细化管理模式，成绩显着。小学和初中入学率、辍学率、毕业率、普及率均达成省颁标准，有控制学生流失具体方法；实施素质教育有计划、有方法，有经验、有经典；重视并抓好教育教学改革，镇(乡)中心教研组作用发挥得好；中小学负担县级相关教育教改项目并取得结果，有一定数量教育教学论文在市级以上报刊发表，重视抓学生德育工作和学生思想政治工作，在校学生无犯罪现象；中小学教育质量在本县处于领先地位；重视抓学前教育，镇(乡)中心幼稚园和农村学前班办得好；弱智儿童和盲、聋、哑儿少能随班就读。 　　18、教育综合改革，三教统筹工作效果显着，中小学开展劳技教育，有专兼职老师，有实习基地或巩固实习场所。 　　19、重视发展成人教育。镇(乡)政府有成人教育发展计划和年度计划，镇(乡)农技校办学规范，内设齐全，在全县属一流水平，村农技校办学面达lOO％，有校舍、教员、教材、教学计划；围绕当地域关键产业搞好农技教育和科技推广，使60％从业人员受到培训，学有所得，《扫盲工作条例》落得实，15周岁人口中非盲率，青壮年人口中非盲率达成要求标准，有杜绝新文盲产生具体方法和扫盲后继续教育方法。 　　五、程序、措施和表彰奖励 　　20、教育强镇(乡)命名表彰每十二个月进行一次。其程序是，各镇(乡)政府对照标准，先行自评，认为达成标准后，以镇(乡)政府名义向县区政府教育督导室写出自评汇报，由县区组织督学进行评定验收，验收合格后向市上提交书面汇报。市政府教育督导室负责终评验收。 　　21、新评定标准下发后，20XX年以前取得市级教育强乡镇称号，在三年内由市政府教育督导室重新评定一次，不合格者取消称号。复评程序为：乡镇自查，县区初评，市上复评。 22、教育强镇(乡)确实定以市级终评为准，由市政府发文表彰，合格乡镇奖励5万元。复评乡镇合格者奖励2万元。 指标 评定要素 标准分 得分 一、 组织 领导 （15分） 1.乡镇政府重视教育，成立相关键