2011年临床教学工作存在的主要问题及改进措施.doc

2011年临床教学工作存在的主要问题及改进措施 一、临床教学工作存在的主要问题 1．临床教学管理需要进一步加强 （1）由于对临床教学的认识尚不到位，对入科教育、临床技能培训、出科考核、实习管理等都缺乏经验。 （2）对教学资料的收集、整理、归档及保存不够重视，直接导致教学资料的不规范、不完整。 （3）医院各种教学管理制度比较健全，但常常存在执行不严格或执行过程没有记录等情况。 （4）教学实施过程缺乏质量标准，如：①缺乏规范的教学进度表和教案等文件；②入科教育、出科考核的记录、评估等不规范。 2.临床师资队伍及其教学意识有待进一步提升。因临床教师多为一线医生，医疗工作繁重，因而部分带教老师弱化或忽视教学工作，对临床教学的重视程度和投入精力不足；再者，医院对教师的教学工作缺乏有效地激励机制。 3.临床教学投入需要进一步加大。如医院的电子阅览室缺如；学生宿舍面积不达标;实习学生无专用值班室等。 4.临床教学质量有待提高。。根据2011年下半年临床教学评估中随机进行的学生临床理论考试和教师讲课测评成绩来看，临床教学质量和要求相比还有较大差距，学生临床理论测试结果不太理想。因此，临床教学质量尚需下大力气提高。 二、改进措施 1、科教科要切实负责做好临床教学工作的布置、落实、检查、评估、考核与管理。 2、要定期组织召开学生座谈会,听取意见和建议,反馈临床教学中存在的问题并及时解决。 3、对临床教学各个环节做到分工明确,责任到人。 4、临床科室应设置教学秘书,负责本科室临床教学组织管理和实习生的入科教育、出科考核等教学管理工作。 5、出科考核由科室组织,试卷随《实习手册》交教研室存档。考核不合格学生不得进入下一个科室实习。 6、加强学生人文素质教育,培养学生形成良好的医德医风,严谨的工作作风，乐观的生活态度等,引导学生学会从医学、道德、法律等不同角度去分析和解决医疗问题, 7、年终评选“优秀实习带教”以激发教师带教积极性。