人教版七年级数学上册《直线、射线、线段》.pdfVIP

4 ．2 直线、射线、线段 第1课时 直线、射线、线段(一) 教学目标 1 ．了解直线、射线、线段的表示方法，理解直线、射线、线段的联系 和区别． 2 ．掌握“两点确定一条直线”的基本事实，并能解释生活中的一些现 象． 教学重点 直线、射线、线段的表示方法． 教学难点 对 “两点确定一条直线”的理解． 教学设计 (设计者： ) 教 学 过 程 设 计 一、创设情景 明确目标 生活在一个丰富多彩的图形世界里，生活中处处都有图形，如笔直的 铁轨、手电筒发出的光、一根自动笔的铅芯等等，你能用图形表示以上现 象吗？ 二、自主学习 指向目标 自学教材第125至126页，完成下列问题： 1 ．关于直线的基本事实是__两点确定一条直线__ ． 2 ．点与直线的位置关系有：__点在直线上，点在直线外__ ． 三、合作探究 达成目标 探究点一 直线的基本事实 活动一：阅读教材第125页，思考： (1)经过一个已知点画直线，可以画________条． (2)经过两个已知点画直线，可以画________条．由此，可以得出什么 结论？ (3) “两点确定一条直线”的基本事实在生活中有哪些运用？ 【展示点评】“确定”是有且只有的意思，表明这个事实存在，且具 有唯一性． 【小组讨论】如何理解直线的基本事实？ 【反思小结】直线的基本事实有两层含义：(1)经过两点有一条直线； (2)只有一条直线． 【针对训练】见“学生用书”． 探究点二 直线、射线、线段的画法与表示方法 活动二：阅读教材第125页，思考： 直线有哪几种表示方法？画图说明．射线呢？线段呢？ 例 如图所示，已知三点A、B、C按下列语句画出图形． (1)画出直线AB ； (2)画出射线AC ； (3)画出线段BC. 【展示点评】画直线要出头，画射线注意A 是端点，画线段注意不能 出头． 【小组讨论】直线、射线和线段在表示方法上有联系和区别？ 【反思小结】直线、射线和线段都可以用两个大写字母或一个小写字 母表示，但用两个大写字母表示射线时要把端点写在前面． 【针对训练】见“学生用书”． 探究点三 直线、射线、线段的区别与联系 活动三：请同学们先自己画出一条直线，一条射线，一条线段，然后 小组合作讨论它们的区别与联系，并将讨论的结果填入下表． 比较的项目 线的类型 图 形 区别 能否度 端点个数 延伸性 联系 量 直线 射线 线段 【展示点评】根据直线、射线、线段的定义及其图形形象填空． 【针对训练】见“学生用书”． 四、总结梳理 内化目标 1 ．“两点确定一条直线”的基本事实． 2 ．直线、射线、线段的表示方法． 3 ．直线、射线、线段的区别与联系． 五、达标检测 反思目标 1 ．判断下列说法是否正确． (1)直线比射线长． ( × ) (2)直线AB 大于直线CD. ( × ) (3)方向相反的两条射线是一条直线． ( × ) (4)延长直线AB ( × ) (5)直线AB 与直线BA 不是同一条直线 ( × ) (6)直线AB 上有A 点( √ ) (7)直线AB 与直线l 不可能是同一条直线( × ) 2 ．下列作图语句正确的是( D ) A ．画直线AB ＝2cm B ．画射线OM ＝5cm C ．延长射线OC