湖北文理学院国际交流中心建筑方案设计任务书资料讲解.docVIP

湖北文理学院国际交流中心建筑方案设计任务书资料讲解.doc

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毕业设计(论文)任务书 课题名称: 湖北文理学院国际学术交流中心方案设计 学生姓名: 学 院: 建筑工程学院 专 业: 建筑学 班 级: 建筑2012 学 号: 指导教师: 迄止日期: 2017年2月 - 2017年6月 共 16 周 发任务书日期: 2017 年 元 月 10日 课题的内容和要求(研究内容、研究目标和解决的关键问题) 一、项目概况 国际学术交流中心是湖北文理学院对外进行学术交流的重点基地。为了创造良好的学术交流环境,学校计划在现有校园东侧的扩建区域,修建湖北文理学院国际学术交流中心。 二、湖北文理学院概况 湖北文理学院位于湖北省襄阳市,是湖北省重点建设高校。 湖北文理学院校区规划地面积已达1800亩,计划扩建建筑面积55万平方米,可容纳20000名学生。 校区位于襄阳市隆中风景区,北临隆中路,东、西、南被隆中山环绕,地理位置独特,周边环境优美。 基地在扩建区域选定,建筑控制线范围内用地面积约为9977平方米。 三、功能组成 建筑面积约为9000平米(上下浮动不超过10%)。建筑高度〈 24米。各主要功能房间的面积指标见下表(可以适当调整): 名称 功能 面积(平米) 数量 合计面积(平米) 学术交流用房 300座多功能演讲厅(可举行会议、展示、联欢活动) 500 1 500 中会议室 100 2 200 小会议室 60 4 240 行政用房 管理办公室(包括会议室) 60 4 240 库房 200 1 200 卫生间 20 1 20 医务室 30 1 30 研究用房 资料室 100 1 100 阅览室 100 1 100 娱乐健身用房 健身房 120 1 100 住宿用房 标准客房 66间,其中套房6套 2500 用餐部分 中、西餐厅 各200 2 400 厨房 各200 2 400 大堂用房 大厅,包括服务与辅助设施(总服务台,卫生间,大堂经理等) 400 400 商务中心 40 1 40 商店 100 1 100 后勤用房 工作间 职工更衣 80 1 80 洗衣房 80 1 80 工程机房 工程维修后勤用房 20 6 120 变配电室 30 1 30 以上房间面积均允许上下10%的浮动,另应根据需要设置门厅、走廊,楼梯,厕所,及其它必要辅助功能部分,但不能突破前述总面积要求。变电、水处理、排泄物处理等其它附属设施另行设计,故可以不用细致考虑(可在总平面上给出大约位置、外框)。 四、设计要求: 设计定位:功能上要求能接待来学校参加学术交流活动的国内外专家和团体,以及来校短期合作研究的学者;在形象上体现学术交流机构和校园建筑的特点,营造良好的学术氛围,摒弃商业化的形象,并于隆中风景区环境相协调。 建筑功能:会议、会议接待、住宿、培训、饮食辅助。 交通要求:处理好与校园交通之间的关系。 环境设计要求:营造安静和接近自然的环境,注意噪声和交通对校园环境的影响。 用地范围内的环境设计要同建筑设计一起考虑,绿化率不低于30%。 停车位要求地下机动车停车位45辆,地面小汽车停车位10辆,大巴停车位3辆。 应考虑无障碍设计,包括设置主入口的残疾人坡道,以及残疾人专用厕位,电梯等。 五、成果要求 1.总平面图:1/500,注明各个入口位置及与道路的关系、建筑的位置及层数、用地内环境布置、停车、道路等。 2.各层平面图:1/200(要求绘制主要空间 如观众厅、展览、图书阅览、艺术沙龙及茶室等室内布置) 3.立面图:1/200(2~3个) 4.剖面图:1/200 (2个) (表示出柱、梁、板及墙体的结构关系,标注两道尺寸线) 5.详图:卫生间、屋顶、楼梯、墙身等 6.室内、外效果图 (彩色,不小于规定图幅的半张) 7.设计说明、设计构思分析、主要技术经济指标等 图纸规格:A1彩图 课题的研究方法和技术路线 一、研究方法 本课题采用实地调研、文献查阅、理论分析、科学规划设计等方法开展。 二、技术路线 1、熟悉毕业设计任务的内容、要求,合理安排设计进程。 2、收集设计所用的规范、资料和依据,掌握各种参考资料、软件的使用方法。 3、开始进行(毕业)设计,流程为: 布置任务、设计前期准备(调研及资料收集)——设计构思——方案深化——方案定稿——绘图制作。 4、指导老师答疑及检查。 5、汇总总结,毕业答辩准备。 基 础 资 料 博物馆设计任务书、博物馆地形图 参考文献 1、《建筑设计资料集》 2、《建筑设计规范大全》 3、《建筑构造图集》 4、《建筑设计标准图集》 5、《旅馆建筑设计规范》,《现行建筑设计规范大全》 6、《全国大学生建筑设计竞赛获奖方案集》 7、《实用建筑声学》项端祈主编 8、《建筑学报》、《新建筑》、《世界建筑》、《世界建筑导报》等各类建筑期刊 9、绿色建筑技术手册 / (美)Publ

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