2020年新版幼儿园课程计划.docx

幼 儿 园 课 程 计 划 一、 课程培养目标与愿景： 我园的课程目标与内容基本以《规程》、《指南》为基础，以 让每个幼儿 充分发展”为核心，通过幼儿园课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技 能等各方面发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初 步责任感的儿童。课程的具体培养目标是： 1、 初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与 协作的快乐。 2、 初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有 初步责任感。 3、 主动活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。 4、 亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的 兴趣。 5、 初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。 6积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的 想象力和创造性， 课程愿景：形成丰富、互动、特色、选择的课程愿景。 二、 课程类型、组织形式： 通过多途径听取教师、家长、社区热心人士对课程开发的建议，构建幼儿生 活中需学会和能应用的课程内容，建立三个主要板块和一个社区 3岁以下婴儿的 亲子园的课程（设立个人的成长跟踪档案）：基础课程： （以主题活动为中心的 游戏、生活、运动、学习）；特色课程（走进家庭、走近自然、开发运用社会资 源）；选择课程（早期双语阅读）。 运用集体、分组、个别、小手牵大手等组织形式开展园本课程的开发及运用。 三、 各年龄段学期目标与内容： （一）学期目标： 本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为 基础，并组织教师结合本园的教育发展需要、 幼儿活动需求和原有特色，进行了 扩展、加宽，以及进一步具体化。 小班幼儿学年目标 1、 有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。 2、 能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教 师、同伴共处的快乐。 3、 乐意用双语主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能 帮助别人。、 3、 爱护玩具和物品，学习收拾与整理。 4、 了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。 6对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运 动方法。 7、喜欢观察周围环境中不用的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等， 发现其差异。 8、 用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。 9、 喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显着变化，并随之变换动 作。 10、 愿意倾听欣赏简单的英语儿歌、歌曲等。 11、 尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟 悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。 中班幼儿学年目标 1、 初步习得刷牙、使用调羹、手帕、纸巾便纸等生活能力，对自己能做 的事表现出自信。 2、 有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所 能及的事。 3、 愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。 4、 能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人 的情绪和需要。 5、 能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力， 能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。 6有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣， 乐于主动收集和交流新的信息。 7、 喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作 品初步留意周围符号的意思。 8、 愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画， 有初步的想象能力，体验成功的乐趣。 9、 结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解数量、重量、 颜色、质地、距离、方位和时间的等概念，学习比较、测量等的方法。 10、 了解家乡的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗， 感受 节日的快乐。 11、 爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重 他们的劳动。 12、 乐意亲近自然，能用简单的观察方法，感知自然环境变化与人类和动植 物的关系。 13、 积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松、自然协调。能自主选择 各种材料和器械进行活动，能玩出多种花样。 14、 在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相 应的反应。 15、 学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听他人的说话， 并积极表达自己的主张。 16、 游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜 欢的角色。 17、 愿意与同伴分工、合作完成任务，初步体验合作成功的快乐。 18、 对用英语交流有兴趣，并乐意学习英语，了解简单的西方文化。 大班幼儿学年目标 1、 有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品 等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。 2、 体