(最新完整版)六年级数学下册5.8有理数的乘方教案沪教版五四制优秀版.docVIP

有理数的乘方 1 ． 通 过 操 作 实 验 、 思 考 归 纳 ， 得 出 有 理 数 的 乘 方 法 则 ； 2．能理解有理数的意义，会正确判断底数，理解幂的含义，掌握有理数乘方运算的符号法 教学目标 则 和 有 理 数 乘 方 的 运 算 ； 3．通过参与数学学习活动，产生好奇心和求知欲，形成主动的学习态度 . 积极参与、合作 探究，学会倾听和感悟，进一步建立自信心。 重点、难点 有理数乘方的意义，正确判断幂的底数，掌握乘方运算的符号法则。 考点及考试要求 有理数乘方的意义，正确判断幂的底数，掌握乘方运算的符号法则。 教学内容 一、学前思考： 将一张纸对折 1 次可裁 2 张，对折 2 次可裁 4 张，对折 3 次可裁几张？ 思考： 如果对折 5 次、 10 次、 20 次，那么可裁几张？结果如何表示？ 二、认识新知识 1 、求 n 个相同因数的积的运算，叫做乘方 . 乘方的结果叫做幂 . 在 n a 中， a 叫做底数， n 叫做指数 . a n 读作 a 的 n 次方 . an 看作 a 的 n 次方的结果时，读作 a 的 n 次幂 2 、有理数的符号法则 正数的任何次幂都是整数 . 负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是正数  . 0 的任何非零次幂都是 0. 【例 1】不做计算，判断下列各运算结果的符号  . 3  13  ,  2  24  ,  1.7  2007  ,  4 3 5  ,  2  23 【例 2】把下列各式写成乘法运算的形式，并指出底数、指数各是什么？ 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 3 3 3 3 3 1 15 a 15 15 15 15 15 【例 3】计算下列各式 ⑴  1 2 5  ⑵  1 2 5  ⑶  1 2 5  ⑷  1 2 5  ⑸ 1 1 5 2  0.2  2 【例 4】计算 2007 2 【例 5】 ⑴补充完整下表  1 2 2008 1 3 2 3 33 4 3 35 36 7 3 8 3 3 9 27 81 ⑵从表中你发现 3 的方幂的个位数有何规律？ ⑶ 3251 的个位数是什么数字？为什么 ? 三、课堂练习 1. 计算 2 1 的值是  （  ） A. 1 B. -1 C. 2 D. -2 2. 14 4 表示的意义是  （  ） A . -4 与 14 的积 B. 4 个 14 相乘 C. 14 个 -4 相乘 D. 14 个 -4 相加 3. 下列各组数中，相等的一组是 （ ） A . 2 3 与  3 2  B. 2 3 与  2 3 2 C. 3 3 与  33  D.  2  32  与  3  23 4. 平方等于 49 的数是 ，立方等于 64 的数是 . 5. 计算： 42008 0.25 2008 1 2008 12008 . 6. 若 a 1 b 2 2 0 ，则 a b 2008 a2009 . 7. 现有一根长为 1 米的木条，第一次截去一半，第二次截去剩下的一半，照此截下去， 那么六次后剩下的木条为 米 . 8. 计算 ⑴ 2007 1  ⑵  3 4  ⑶ 4 3  ⑷  2 2  3 3 计算 ⑴  2 3  3  1 1 3  2  ⑵  0.2  3  1  2 3  3  1 0.3  2 利用乘方的有关知识确定 6 2007 的末两位数字 . 11. 有一张厚度为 0.1 毫米的纸，如果将它连续对折 20 次，会有多厚？有多少层楼高？（假设 1 层楼高 3 米） 家庭作业 填空 ⑴计算 018  52  2  3  3 0.1 3 10  4  0.2  2  0.  3  2  1  1 2 2 1  2 3 3  2015  1  1  8888  1  5555 1 20 3 3  10 4  4 3 2  2  3 5 2  1 10 4  1 2 3  ( ⑵ 6 2 中指数为  ，底数为  ； 4 的底数是  ，指数是  ； ⑶  3 2 5  的底数是  ，指数是  ，结果是  ； ⑷平方等