八年级科学下册 31空气与氧气课件5 浙教版.pptVIP

空气就在我们的周 围，你能简单描述一下 空气的特征吗？ 空气中有哪些成分？ 提出假设： 空气中有 ?????? 氧气 二氧化碳 水 等 设计实验： 实验现象： 结论： 很长一段时间内，人们认为空气是一种 成分单一的物质 空气中有哪些成分？ 提出假设： 空气中有二氧化碳。 设计实验： 实验现象： 结论： 用大针筒把空气压进澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 空气中含有二氧化碳 用嘴向澄清石灰水中吹气（对比） 但速度比较慢 含量较少 空气中有哪些成分？ 提出假设： 空气中有水。 设计实验： 实验现象： 结论： 把干燥的表面皿盖在放有冰块的 的烧杯口，过一会儿，在表面皿 上加一些无水硫酸铜 把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上（对比） 无水硫酸铜由白色变成蓝色 空气中含有水 还有哪些实验能证明空气中含有水蒸气？ 历史上对空气的认识 : 1. 很长一段时间内认为空气是一种 单质 3 、 1773 年前后，瑞典化学家舍勒用实 验证明，空气还含有另外一种气体。 这种气体 能够供动物呼吸而且支持燃 烧。 2 、 1772 年，英国人卢瑟福发现空气中 含有一种气体，这种气体既 不能供动 物呼吸也不支持燃烧。 “ 氮气（ N 2 ）” “氧气（ O 2 ）” 拉 瓦 锡（法国）：通过实验首先得出 空气是由 氮气 和 氧气 组成的。 1. 测氧气占空气体积质量分数实验原理 红磷在封闭的容器内充分燃烧， 消耗 了空气中的氧气 ，生成五氧化二磷固 体， 容器内压强减小，小于外界大气 压， 于是，烧杯中的水在外界大气压 的作用下通过导管被压入瓶中， 根据 进入瓶中水的体积来大致推算空气中 氧气的含量（体积分数）。 实验方案： 实验结论： 氧气约占空气体积的五分之一 测定空气中氧气的含量 1 、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少 量水，再把剩余的容积用记号划成 5 等份。 2 、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象： 。 3 、火焰熄灭后 , 振荡集气瓶 , 打开导管上的夹子 , 出现什么 现象 ? ； 瓶内水位变化 ; 消耗的气体跟余下的气体的体积比为 。 红磷燃烧 , 发出白光 , 冒出白烟 水从烧杯倒吸入集气瓶内 . 水的体积约占瓶容积的 1/5 1:4 （ 2 ）为什么烧杯内的水会进入到集气瓶内 ? （ 3 ）集气瓶内的水面为什么只上升了大约 1/5 ？这说明什么问题？ （ 4 ）实验发现测定的氧气体积分数小于 1/5 ，试分析原因。 在实验前要检查装置的气密性。 红磷要足量。 将点燃的红磷伸入集气瓶要迅速。 红磷燃烧后生成五氧化二磷（ P 2 O 5 ），且能溶解在水中 白烟是固体小颗粒，白雾是液体小液滴 红磷和氧气发生反应， P 2 O 5 溶于水，使瓶内压力减小， 打开止水夹后，大气压把水压入集气瓶中，直至内外压强相等 氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧 （ 1 ）红磷燃烧后生成什么？“白烟”和“白雾”一样吗？ （ 5 ）可不可以用蜡烛代替红磷来消耗氧气？ 不可以，因为蜡烛燃烧生成的是气体二氧化碳和水，瓶内压强不会减小。 红磷（ P ） + 氧气 (O 2 ) 五氧化二 磷 (P 2 O 5 ) 点燃 红磷不溶于水，与氧气反应生成的五 氧化二磷为固体小颗粒，有很强的吸 水性，能溶于水。 在测定空气中氧气 (O 2 ) 含量的实验中 , 若水面上升不足 1/5, 你觉得会是什么 原因？ 1. 实验装置漏气 2. 红磷的量不够，氧气没有完全反应 3. 集气瓶内的温度没有降到室温 实验成功的关键 1. 装置不能漏气 2. 红磷应过量 3. 待红磷冷却后，再打开弹簧夹 4. 集气瓶中加少量水 ( 防止高温熔融物 使瓶底炸裂；冷却的更快；溶解 P 2 O 5 ) 5. 点燃红磷后要立即伸入集气瓶中 , 并 塞紧瓶塞 实验药品选用的条件 (1). 药品要能在空气中燃烧 (2). 燃烧时只消耗氧气 (3). 生成物不是气体 其他成分 1% 氧气 21% 氮气 78% 能否用模型表示空气中各成份的体积分数 ? 主要成分 （体积分数） 氮气（ 78 ％） 氧气（ 21 ％） 其他气体（ 1 ％） 氦气 氩气 氙气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 0.94 ％ 0.03 ％ 0.03 ％ 一百份体积的空气 氧气（ O 2 ） 21 ％ 氮气（ N 2 ） 78 ％ 稀有气 体 0.94 ％ 二氧化碳 0.03 ％ 其他气体杂质 0.03 ％ 空气中相对恒定的是：氮气、氧气和稀有气体 空气的可变成分是：二氧化碳和水 空气中还含有因地而异的不定成分： 工厂区附近的氨气、酸蒸气 空气的平均相对分子质量为 29 空气的密度为 1.293 克 / 升 一、空气里有什么？ 空 气 的 组 成 成 分 氧 气 二氧化碳 氮 气 稀有气体 其他气体和杂质 二、空气的应用