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习惯养成教育主题班会实施方案
在新的学年里,我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育
建设的有力切入点,以市局提出的“习惯养成教育手册”为主要内容,
从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
什么是习惯?习惯不是一般的行为,而是一种定型性行为。是
经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人们头脑
中所建立起来的一系列条件反射。从心理上来说,行为一旦变成了习
惯,就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候,不用过脑
子就会这样做。如果不这样做,就会觉得很别扭。这说明行为已经具
有了相对的稳定性,具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提
醒,也不需要自己的意志去努力,是一种省时省力的自然动作,也就
是平常说的“习惯成自然”。如:早晨起床你要刷牙,这种刷牙的动
作只能行为,不能叫习惯。如果你起床后连想都不想,就自动拿起牙
刷去刷牙,如果不刷牙就觉得嘴里特别扭,这种刷牙就变成了习惯。
培养好习惯的关键期:中小学阶段。
中学阶段是培养习惯的关键期。据研究发现,到了高中再培养
习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯,再想改正就难多了。人生幸
福在于良好习惯的养成, 教育的核心是培养人的健康人格,而培养
健康人格应从培养良好行为习惯入手。中学生是养成行为习惯的关键
时期。我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助中学生养成
良好的行为习惯。
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习惯养成教育的内容:
中学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面
的内容,具体内容如下:
(一)学习习惯
1、学会倾听的习惯
如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真
倾听老师的讲话,倾听同学的发言,就能积极地有效地参与学习过程,
就能保证课堂活动有效地进行。
2、按时完成作业的习惯
认真、独立、按时完成作业,是进一步理解、巩固深化所学知识,
形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业,对于培
养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在
影响。能复习巩固当天所学的知识,认真完成并细心检查作业。注意
运用所学知识解决实际问题。
3、培养自己的各种能力的习惯
健康的身体,是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身
体结实健康, 还能磨炼人的意志。积极参加集体活动和课内外文娱、
体育、科技活动,上好“两操两课”。学习运动常识,做好自我保护。
在运动中要听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,
不参加危险性较大的活动点,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地
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进行学生文明习惯养成教育。
3、搜集资料的习惯
搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。能利用查阅图书、上网
浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽
自己的知识面。对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
4、动手操作的习惯
新课程特别强调要培养学生的动手实践能力,让学生养成动手操
作的好习惯。学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验,操作
步骤正确。
5、按时完成作业的习惯
认真、独立、按时完成作业,是进一步理解、巩固深化所学知识,
形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业,对于培
养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在
影响。能复习巩固当天所学的知识,认真完成并细心检查作业。注意
运用所学知识解决实际问题,培养自己的各种能力。
(二)行为习惯
1、举止文明的习惯
举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手
势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。热爱祖国,升国
旗奏国歌时自觉肃立。见到老师、客人主动问好。自觉使用“请”、
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“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。在接受别人
的帮助时,要微笑着向别人致谢。向别人请教,态度要诚恳。不打架,
不骂人,公共场所不喧哗。28、不给同学起绰号,不歧视身体有残疾
的同学。当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。集合做到“快、静、
齐”,观看比赛文明喝采。
2、诚
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