写少年风采满分作文9篇.docVIP

[ 标签 :标题 ] 篇一：少年风采 满分作文兼评语 2 北京卷近几年都是命题作文， 不同的是， 前几年多是动词性短语， 如“ 并没有结束” “凝 聚”等，今年则改为了偏正型的名词性短语。 动词性短语着重于变化， 名词性短语则着重于 展示。 所谓 “风采”，是强调一个入精神与外貌俱佳，能够给入以较强的感染力。 这是引导考生在 认识事物的同时，深入思考其内在的东西，帮助考生梳理个性品质与成长体验，诸如奋斗、 勇敢、自信、乐观、善良、爱心、宽容、感恩、坚强等都可以作为“风采”进行叙写与展示。 审题时需注意明确文题中的限制与要求。 “风采”前面的修饰语是“少年” ，这一词语对 写作的主体事物作了限定，即只能写少年时期的故事，大致就是初中阶段，童年、青年、老 年等都不能包括在内。 可见这一文题是为了引导考生对之前的生命历程做一回顾， 并落实成 文字。 审题时还要分析题目中没有限制的内容： 一是主体对象没有限制。 考生可以写自己的风采， 也可以写他人的风采。二是主体人物的多少没有限制。提示语中说 “个人有个人的风采，群 体也有群体的风采” ，也就是告诉考生可以写一个人的风采，也可以写群体的风采。三是写 作范围没有限制。提示语中说“家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台” ，这是提醒考 生可以写家庭范围内的故事，也可以写学校和社会中的故事，在选材上没有障碍。 在构思时，可以从以下两个方向入手