广告 教学设计.docVIP

201 2017年 信息化教学设计 广告 教学设计 二〇一七 年 八 月 广告 教学设计 使用教材 高等教育出版社《语文》（职业模块） 授课专业 电子商务专业 授课班级与人数 15电子商务1班 32人 教学时间 45分钟 课程类型 语文 应用文 教材分析 《广告》一课是高等教育出版社，语文（职业模块）中第二单元的应用文篇目，对电子商务专业的学生今后的职业发展具有重要的作用。 为了更好的完成教学任务，我在结合教材的基础上通过多媒体课件和其中插入的一些生活中常见的广告，来帮助学生理解广告的一些基本特点和写作方法。 学情分析 《广告》是日常生活中常见的一种应用文，对于中职学生并不陌生，也乐于学习。 2.掌握广告词的写法对于基础薄弱的学生还是有一定难度的，所以在教学中要想办法加以克服。 3、多媒体教学手段的使用，能有效提高学生的注意力。 教学目标 1、掌握广告的内涵、分类、特点和格式。 2、学会留心身边的人和事，培养收集、处理信息的能力，从而培养学生听、说、读、写的语文综合实践能力。 3、练习写广告，培养学生参与社会实践的能力。 4、学会欣赏优秀的广告，培养对艺术美的热情向往。 教学重点 1.结合动画并用通俗易懂的语言把主要内容说清楚。 2.学会欣赏广告，分析广告的特点和创意。 教学难点 学生自主创作简单、恰当的文字广告。 教学策略与手段 本课程主要教学过程是课外生活内容与课内知识学习点相结合，通过创设民主、平等、和谐、宽松的学习气氛，在充分准备视频、图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性发挥其主体作用。 教学过程 导入新课 同学们，当你正在聚精会神的欣赏一部电视剧时或正上网查找资料时，总会有一些视频或动画，不经你的允许就闯入你的视野，这些就是生活中无处不在的广告。那么什么是广告呢? 教师顺势引出课题“广告”（板书：广告） 教授知识 一、广告内涵 1.播放视频一 2.播放视频二 师生讨论出：以上两个是属于“公益广告” 播放视频三 播放视频四 师生讨论以上两则广告属于“商业广告” 总结出： 二、广告的种类（用一些生活中常见的广告，来引导学生从广告的载体来总结广告种类） 师生讨论总结出：广告除了电视广告外还有报纸杂志广告、路牌广告、橱窗广告、邮寄广告等。 广告的主要特点 播放刘若英的宣传乌镇的视频广告——宣传了美丽的水乡乌镇，诱导人们去乌镇旅游。 师生讨论总结：宣传诱导性。它是通过劝说和诱导使人接受自己的宣传，而不是把自己的观念强加于人。 播放苹果ipad和一则牛奶光——引导消费时尚、诱导购物兴趣 3.央视一则新闻，“工商部门打击虚假广告” 师生讨论总结：内容真实性。广告内容必须真实、健康，不得以任何形式欺骗用户和消费者。 播放一则公益广告——拍的艺术、感人 总结：艺术感染性。广告应重视创意，表现新颖的主题，采用多种美的形式进行宣传，具有较强的艺术感染力。 文字广告的结构并进行师生讨论 1.标题: 点明主题、引人注意 标题的要求:语言简明生动、形象鲜明，构思独特新颖 那么文字广告标题有哪些形式呢？ A、直接性标题；如：金嗓子喉宝，入口见效 B、间接性标题；如：一路等候，为您加油 C、复合性标题；如： 金玉滁菊（正题） ——天下第一（副题） 2.正文: (板书:正文) 开端：简明扼要的说明和解释标题。 中心段：陈述商品细节、经营情况、长处、特色，激发消费者的购买欲望。 结尾：诱导消费者购买宣传的商品。 （板书:开端、中心段、结尾) 3.落款 广告的落款一般包括企业与经销点的名称、地址、网址、邮政编码、电话号码、传真、开户银行、户名、账号、联系人或负责人姓名等。根据具体情况的不同，这些内容在落款处可全部写明，也可只写其中一部分。 五、展示几则公益广告词，让大家一起来讨论分析它的语言特点 1.例：“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的眼睛安上玻璃。”（比喻） 巧用修辞手法。 2. 例：“钻石恒久远（yuan），一颗永留传 （chuan）” 注重押韵，读来上口，易读易记。 3. 例：今年过节不收礼，收礼只收脑白金 。 简洁明了，便于记忆，印象深刻。 4. 例：“上上下下的感觉。”（上海三菱电梯） 巧用熟语、成语，化为己用。 5. 例：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留。”（化妆品） 巧用音同字不同进行暗示，而且很幽默。 6. 例：“冷热酸甜，想吃就吃。”（冷酸灵牙膏） 强调产品的特殊功效，对手没有的特色。 师生交流 1、学生在