世界文学经典导读浙江大学开放课程.pptVIP

世界文学名若导读 主讲:张德明 浙江大学世界文学与比较文学研究所  为什么读经典 怎样读经典 本课程结构模式 (4考试及评分规则  世界的概念:波普尔的三个世界 世界1:物质世界 ·世界2:感知世界 世界3:文化世界 世界1和世界2是自然赋与的 世界3是人类自己创造的 人与动物的区别在于有世界3  “人诗意地栖居在大地上” 切存在物存在着,就因为它们存在着 唯有人这种存在物,存在着,却不满足于 他们的存在,偏要执拗地问:为什么? 于是,世世代代的人在一个没有意义的自 然世界上寻找意义,寻找的涓涓细流汇成 文化的、文学的世界——人的意义世界  人对生存意义的追寻 人对生存意义的追寻从金字塔以前的时代 起就深深植根在人的本质中; 在埃及的《亡灵书》和希腊酒神节的祭礼 中;在但丁的幻想和屈原的天问中;在圣 经的乐园和无数少男少女的白日梦中,在 人类仰望夜空的星星的渴望中 ·只要人存在一天,人寻找意义的亘古向往 就一天不会熄灭。  王∈追 CnGp  [银河系] [地球和月球 太阳系] 我是谁? 我来自哪里? 我将去何方?  “经典”概念的演变 1.“經”-“织物的纵线”,引申出 “规范”、“标准”等义 2.“典”一册在架上。 DIC HET DILHET  classic--罗马执政官用来区别税收的 个术语,后来被用于区分作家的等级 并引申出“出色的”、“杰出的”,成 为典范(mode1)、标准( standard)的同 义词 2. canon希腊语 KANON,意为“棍子”或 “芦苇”,演变为度量工具,引申出 “规则”、“律条”等义。  西方作家论经典 文学经典是“最好的思想之最完美的表达 英]马修·阿诺德 部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的 书 部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以 前读过的东西的书。 换言之,经典作品是那种从不会耗尽它所要诉说的东西 同时又深深扎根在滋润和养育我们的文化传统中的 意大利]伊塔洛·卡尔维诺