画蘑菇教案教案资料.docVIP

画 蘑 菇 教学目标： 1.知识与技能：了解蘑菇的外形特点，学习如何表现画面的前后遮挡关系。能利用蘑菇的外形展开想象，培养学生的形象思维能力及想象能力。 2.过程与方法：在探究活动中认识到事物前后遮挡的关系，表现出有层次的画面。通过赏析活动启发学生的联想和激发他们的创新意识。 3.情感态度与价值观：调动学生积极、主动地参与课堂教学，通过体验探究、发现的愉悦，激发学生美术学习的兴趣。 教学重点：探究、了解蘑菇的外形特点，以蘑菇为原型展开联想。 教学难点：利用前后遮挡关系，表现出有层次的画面。 教学过程： 教学程序 教师活动 学生活动 教学意图 激趣导入 课件出示并读谜面 老师这头一个谜题，需要大家帮老师解开。 揭示课题并板题： 画蘑菇 谜面：一物生来像小伞， 林中树下把家安， 小伞撑开收不拢， 做汤做菜味道鲜。 根据谜面猜谜底 揭示课题，初步感知蘑菇的形状特点。 互助探究 提问：你认识那些蘑菇？ 今天老师带大家去蘑菇王国参观一下好不好？但是，你们需要闯过三个小管卡。 创设故事情境：闯过三关，去蘑菇王国找一位蘑菇精灵 1．第一关 引导学生发现：蘑菇的外形有哪些不同？ 根据学生所说进行板书：形状 颜色 花纹 2．第二关 引导学生发现蘑菇“挤在一起”的生长特点 播放“挤在一起的小蘑菇”视频 3．第三关 引导学生观看14页《草地上的蘑菇》，发现如何利用遮挡表现前后关系 演示画遮挡关系的蘑菇 巡视、引导：如何表现画的遮挡关系 4．引导对比书中14页上两幅图哪幅组织得更好看 5．播放蘑菇精灵视频 出示图片，引导判断 提问：在蘑菇王国里蘑菇都变成了什么啊？ 6．引导学生说一说可以把蘑菇想象成什么。 生回答 聆听、准备闯关 看书中13页的蘑菇图片 同伴间交流，找出蘑菇的外形特点 预设：蘑菇在形状、颜色、花纹等方面都不同 读儿歌，发现蘑菇的生长 特点：挤在一起 欣赏，感受不同蘑菇组合的不同姿态 欣赏、感受《草地上的蘑菇》如何自然、美观的表现画面的遮挡关系 学生完成通关任务 选择，并说出理由 欣赏视频，启发想象 学生说一说可以把蘑菇想象成什么？ 创设情景，吸引学生注意力。 帮助学生认识蘑菇的外形特点。 进一步发现、了解蘑菇的特点 学习利用前后遮挡关系，表现出有层次的画面 进一步巩固如何表现前后遮挡关系 启发想象，为创作做准备 示范演示 教师将课上所画的两个小蘑菇演变成蘑菇房子 出示范画 老师将蘑菇画成一只蘑菇小船 引导学生看书中的学生作业 观看，体会如何利用蘑菇外形进行想象、创作。 欣赏范画感受房子新颖、奇特的造型和大小、宽窄不同的蘑菇有机组合 观看，感受如何将蘑菇继续变形，形成新的形象 欣赏书中的学生作业 直观感受如何进行绘画创作 进一步拓宽学生的创作思路，为绘画创作做准备 拓展思路 艺术实践 作业要求：根据蘑菇进行联想，为蘑菇王国画一幅有前后遮挡关系的场景画 学生根据要求进行创作 提高学生的绘画技能。 评价总结 引导展示、评价 拓展：播放现实生活中的蘑菇灯 学生欣赏，并进行自评和互评 欣赏，感受蘑菇外形的美 培养学生的欣赏能力和评价能力 板书设计： 画 画 蘑 菇 形状 颜色 花纹 遮挡 平谷区美术研究课教案 平 谷 第 八 小 学 张 海 清 2014年5月 分数乘法练习题 1、分数乘以整数 ×3＝ ×6＝ ×4＝ ×8＝ ×3＝ 2×＝ ×11＝ ×27＝ ×8＝ ×8＝ ×3＝ ×7＝ ×2500＝ 3×＝ ×6＝ ×5＝ ×6＝ ×2＝ 2、分数乘以分数 ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ 三、分数乘、加、减混合