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PAGE / NUMPAGES 4.6两平行线之间的距离 课题：4.6两条平行线间的距离 　　 教学目标： A层、了解公垂线、公垂线段的概念。 B层、掌握公垂线段定理并会利用定理解决简单问题。 C层、理解两平行间的距离的概念。 教学重点：公垂线段定理。 教学难点: 掌握公垂线段定理并会利用定理解决简单问题。 教学过程: 一、自主学习 1、阅读教材P96-97的内容 公垂线、公垂线段的概念 填空： __________________________叫做两条平行直线的公垂线。 在公垂线上，两垂足间的线段叫做 ，如图中的线段AB和CD 两平行线中的一条上的任意一点到另一条的垂线段也叫做_________________. 3、量一量线段AB和CD，说一说它们有什么关系？ 二、师生共探 1、两平行线的所有公垂线都 2、两平行线间距离的概念： 3、如上图，直线m∥n，AB、CD分别垂直于m、n， 我们就说，垂线段 是平行线m、n间的距离； 同样的，垂线段 是平行线m、n间的距离。 4、想一想，表示平行线m、n间距离的垂线段有 条。 5、完成第105面的“说一说”。 6、如图。（1）过P点作一条CD直线平行于AB,像CD这样的平等于AB的直线 ； （2）过P点作线段PQ⊥CD交AB于Q，那么PQ就叫做平行线AB、CD间的 ； 说一说PQ与AB的关系： （3）过AB上的E点，作EF⊥AB交CD于F，说一说EF与CD的关系： 同理，EF也是平行线AB、CD间的 ； P． （4）在AB、CD间，像PQ这样的垂线段有 条。 A ． B E 三、归纳总结 1、两平行线的 叫做平行线间的距离。 2、如图m∥n，直线m、n上各取一点A、B，连结AB， 过A点可以向直线n作 条线段， 其中垂线段AC的垂足为C，则 AC与AB的关系为 ， 那么，AC就是平行线m、n间的 ； 在直线m、n间可以作 条公垂线段，这些公垂线段都 3、两平行线上各取一点连结而成的所有线段中， 最短，所以我们就把两条平行线的公垂线的长度叫做这两条 。 4、两平行线间的公垂线段有无数条，因为这所有的公垂线都相等，所以我们取其中一条的长度作为两平行线间的距离。 四、拓展提高 1、完成第105面例题。 2、（1）直线a、b分别垂直于线段CD，则a b，线段CD是直线a、b间的 （2）线段AB⊥EF，CD⊥EF，则AB CD，EF是AB、CD间的 或 3、作图题。过直线AB外的C点，作2厘米的垂线段CD垂直AB于D。 4、完成第105、106面练习。 五、课堂检测 A层、设直线a、b、c是三条平行直线。已知a与b的距离为4厘米，b与c的距离为6厘米，求a与c的距离。 B层、直线し上有三点A、B、C，取AB＝5、BC＝3、CD＝2（单位：cm）， 过A点作直线a垂直于し，过B点作直线b垂直于し，过C点作直线c垂直于し， 直线a到b的距离为 ，b到c的距离为 ，a到c的距离为 C层1、如上图，AB∥CD，AD∥BC，AD与BC之间的距离是 ； 分别作点D到AB、点B到CD的垂线段,所作的这两条垂线段 ，即AB与CD的 C层2、如图直线a沿箭头方向平移1.5cm得直线b，这两条直线之间的距离是 cｍ。? C层3、如右图，已知点P在∠AOC的边OA上 （1）过点P作OA的垂线交OC于点B. （2）画出点P到OB的垂线段PQ. （3）线段_______的长度表示P点到OB的距离，线段______的长度表示B点到OA的距离。 （4）比较PQ与PB的长度，用大于符号表示它们的数量关系。