人教版九年级英语unit1知识点讲解及同步练习.docx

Unit1 How can we become good learners? sectionA（1a-2d） 课堂考点探究 1.by asking the teacher for help!通过向老师求助 介词短语“by+v.-ing”用来表示方式、方法，意为“通过……” 常用来回答“How do you…?”或者“How can I…?”等问句。 ask sb. for help 意为“向某人求助”。 【拓展】ask sb.(not) to do sth.意为“要求某人(不要)做某事”； ask（sb.）for sth.请求(某人)给予某物。 2.conversation 的用法 have a conversation with sb.意为“和某人交谈”。 conversation在此处作可数名词，意为“交谈；谈话”。 3 aloud adv.大声地；出声地 aloud表示声音能让人听得见，强调“出声”，但不一定很大，常与read，call 等词连用，无比较等级。 【拓展】loudly 作副词，多指“大声地；吵闹地”，侧重于大声喧闹，多与knock,ring等词连用。loud作副词时，意为“大声地”侧重发出的声音大，传得远，一般用来修饰 speak,talk 等词。loud还可作形容词。 4. patient的用法 作形容词，意为“有耐心的”。 be patient with sb.对某人有耐心； be patient of sth.忍耐/容忍某事； be patient to do sth.做某事有耐心。 作名词，意为“病人”。 5 Its too hard to understand spoken English.理解英语口语太难了。 Its+adj.(+forsb.)+ to do sth. 句中的it为形式主语，真正的主语为后面的动词不定式“to understand spoken English”。 6The more you read, the faster youll be.你读得越多，就会读得越快。 “the+比较级.…，the+比较级…”意为“越……，就越……” A 积累词汇·打好基础 1.根据句意及首字母提示写出正确的单词。 1.Please make a s__________ using these words. 2. The nurses in the hospital take good care of all the p________. 3. Dave reads English a_________ for an hour every morning. 4. Tom had a long telephone c___________ with his teacher yesterday. 5. Bill needs his history t__________ for the next class,but he cant find it. Ⅱ.根据方框中所给的词汇，扩写相应的句子。 b body language, help, expression , active, exact, find 他们的肢体语言和表情帮助了我。 Their body language and expressions helped me. 他们活跃的肢体语言和表情帮助了我。 ________________________________________________________________ 他们活跃的肢体语言和脸上的表情帮助了我。 _________________________________________________________________ 他们活跃的肢体语言和脸上的表情帮助我得到他们确切的意思。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我发现他们活跃的肢体语言和脸上的表情帮助我得到他们确切的意思。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ⅲ.根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。 A:Hi,Bob! 1.____________________