人教版语文必修四短文三篇.pptVIP

短文三篇 《热爱生命》 《人是一根能思想的苇草》 《信条》  情景导入 据北京心理危机研究与干预中心执行 主任费立鹏博士介绍:在中国,自杀 已成为中国人的第五大死因,是15 34岁人群的首位死因。 在中国每两分钟有1人自杀死亡 8人自杀未遂;目前,我国每年有 28.7万人死于自杀,200万人自杀未 遂。这说明现代的人越来越脆弱,对 生命轻视。那我们如何对待生命呢?  《热爱生命》文本解读 1.作者简介 田(1533-1592),法国文艺复兴后 在161 有入像康中那样堂到现代人的素敬和接受,他是 启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家是 人类感情的冷峻的观察家,亦是对各民族文 化已特别是西方文化进行冷静研究 从他 的思想和感情乘看,人们似乎可以把他看成是在 他那个时代出现的一位现代人。 蒙田出身贵族,祖上是液尔多人,他早年学 习拉 波尔多市念完中学后,在相当长的 时期内深居 闭门读书思考。后来,他在政 府部订件成为波尔多市议员满度被选为 波尔多市市长。1562年他皈依天主教;1572年在 他父亲死后才开始撰写《随笔集  信息筛选 1.朗读课文《热爱生命》理清文章思路 明确:本文的基本思路:生命活动表现 为旦常的生活,热爱生命的最好方式是 热爱生活。 女章开装就表明自己热爱生活的 居的不同理蘚和忑度萑比较。比较中 可以得出生命是否可爱,取决于对生命 的理解和态度。接下来,作者谈到死亡 人 般都害怕死 作者却表明要不 害怕死亡,就要热爱生洁、享受生活。  信息筛选 2、理解词语“度日”的基本含义 生命活动表现为日常的生活,热爱生命的 最好方式是热爱生活。作者在文章开头就 表明自己热爱生活的态度:“坏日子” 要飞快地去“度”;风和日丽的时候,则 “慢慢赏玩、领略美好的时光”。  信息筛选 3、作者在第一段运用了对比的写法,表现在哪些 地方? 首先,把日子分为两种,一是令人不快的时候 一是风和日丽的时候(即“坏日子”和“好日 然后,对两种不同的日子采取两种不同的度日态度 和方法,“坏日子”要“消磨”、“要飞快的去 度 好日子”要“慢慢地”“细细 地”“赏玩”、“领略”、“品尝”。 最后再把那些“哲人”和“我”对生命的不同看法 是值得称‘宫若}“我认为生命“4 作对比,他们“打发”、“消磨”、“无视”它 认为生命是“苦事 有乐趣”,是“自然的厚 赐”,“是优越无比的”。  信息筛选 4、通过对文章第一段的分析,我们来概 括一下作者对生命的态度。 作者把“哲人”与自己对生活的不同 理解和态度作比较。“哲人”消极地看待 生活,仿佛生活是“一件苦事、一件贱物 似的”。而自己认为“生命受到自然的厚 赐,是优越无比的,是值得称颂,富于乐 趣的。从比较中可以看出,生命是否可爱 取决于对生命的理解和态度。如果对生活 的理解和态度不正确,“觉得不堪生之重 压或是白白虚度此生,那也只能怪我们自 己”。古罗马哲学家塞涅卡所说的“糊涂 ∞人”正是如此。  合作探究 、文章的第三段的主要内容是什么? 以切身体会告诉人们要热爱生命。 2、题目是“热爱生命”,为什么在 文章的第三段作者要谈到死亡? 人一般都害怕死亡,但作者却“随 时准备告别人生,毫不惋惜。”因 为“乐于生之人才能真正不感到死 之苦恼”。用以死衬托生命的珍贵。  合作探究 3、前两段内容各有什么侧重点? 第一段侧重从不同的生活态度,表明为什 么要热爱生活。第二段着重从生与死,生 命的短暂谈怎样热爱生命—抓紧时间、 有效利用时间、使生命过得丰盈充实 4、文章的主旨是什么? 本文的主旨是:作者通过对“度日”一词 的理解,对生命、生活、生死等问题的自 我阐释,道出生命的本质,告诫人们要珍 惜时光,热爱生命。  方法点拨 方法点拨 1、品味下列语句,说出你的理解。 A.“我们的生命受到大自然的厚赐,它是 优越无比的。” (生命是经过数十亿年的时光演化而来的。 是自然的哺育,也是自然的杰作。无可比 拟。) B.“生之本质在于死。 (有生就有死,没有死也就没有生。死亡是 生命的另一种形式)